همبستگی و تعامل معاون و مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری فعال

چکیده مقاله

یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری فعال در مدارس، همبستگی و تعامل موثر میان مدیر و معاون مدرسه است نقش مدیر در ایجاد چشم انداز آموزشی، برنامه ریزی و نظارت بر فرآیند تدریس، همراه با حمایت و پشتیبانی معاون، می تواند انگیزه معلمان را افزایش داده و محیطی مثبت و پویا برای یادگیری فراهم کند تعامل مستمر میان این دو نقش باعث هماهنگی در اجرای برنامه های آموزشی و استفاده بهینه از منابع مدرسه می شود همچنین، همفکری مدیر و معاون در تصمیم گیری های آموزشی و مدیریت کلاس ها موجب شناسایی نقاط ضعف و قوت در تدریس شده و زمینه ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان را فراهم می کند این همبستگی، علاوه بر افزایش کیفیت تدریس، باعث ایجاد فرهنگ همکاری و یادگیری مشارکتی در مدرسه می گردد از سوی دیگر، تعامل معاون و مدیر مدرسه نقش مهمی در ارتقای یادگیری فعال دانش آموزان دارد زمانی که مدیر و معاون به صورت مشترک از روش های نوین تدریس، فناوری آموزشی و فعالیت های مشارکتی حمایت می کنند، معلمان نیز با انگیزه و اعتماد بیشتری به اجرای این روش ها می پردازند این همکاری باعث می شود دانش آموزان در فرآیند یادگیری، کنشگر و خلاق باشند و مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله در آنها تقویت گردد علاوه بر این، نظارت و بازخورد مستمر مدیر و معاون، موجب اصلاح روش های تدریس و ارتقای کیفیت برنامه های آموزشی می شود در نتیجه، تعامل سازنده میان مدیر و معاون نه تنها به بهبود عملکرد معلمان کمک می کند، بلکه یادگیری فعال و عمیق دانش آموزان را نیز تضمین می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه نداف

۱ کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه ، مدیریت دبستان دوره اول، آموزش و پرورش شهریار، تهران، ایران

مریم قاسمی کورایم

۲ کارشناسی تکنوژی صنایع آرد علمی کاربردی غلات قائم، معاون آموزشی دبستان ، آموزش و پرورش شهریار منطقه ۱، تهران، ایران

مهناز محنتی حقی

۳ کارشناسی ریاضیات و کاربردها و زمین شناسی ، دانشگاه پیام نور، مدیر دبستان غیرانتفاعی چشمه نور شهرستان شهریار ناحیه ۱، تهران، ایران

عاطفه عارف پور

۴ کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، معاون آموزشی مقطع ابتدایی اموزش و پرورش شهرستان های استان تهران شهریار ، تهران، ایران

نداف، سمانه و قاسمی کورایم، مریم و محنتی حقی، مهناز و عارف پور، عاطفه،1403،همبستگی و تعامل معاون و مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری فعال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه