هوش مصنوعی بر افزایش انگیزه یادگیری از طریق شبیه سازی های تعاملی و واقع گرایانه

چکیده مقاله

فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، واقعیت افزوده و واقعیت مجازی، تحولات چشمگیری در عرصه آموزش ایجاد کرده اند و با فراهم آوردن محیط های تعاملی و شخصی سازی شده، نقش مهمی در افزایش انگیزه و بهبود کیفیت یادگیری ایفا می کنند شبیه سازی های هوشمند به عنوان یکی از برجسته ترین نمونه های این فناوری ها، امکان تجربه عملی، آزمون و خطا در فضایی امن و بازخورد فوری را برای یادگیرندگان فراهم می آورند که این عوامل باعث تقویت انگیزه درونی و مشارکت فعال در فرایند یادگیری می شوند در این راستا، نقش معلم نیز به عنوان راهنما و تسهیل گر فرایند یادگیری پررنگ تر شده و تعامل بین فناوری و انسان را برای رسیدن به نتایج بهتر آموزشی امکان پذیر می سازد بازخورد فوری در محیط های تعاملی از دیگر عوامل کلیدی است که به ارتقاء انگیزه یادگیرندگان کمک می کند این بازخوردها با ارائه اطلاعات دقیق و به موقع درباره عملکرد یادگیرنده، موجب افزایش خودکارآمدی، تنظیم بهتر استراتژی های یادگیری و حفظ تمرکز و انگیزه در طول فرایند آموزش می شوند همچنین، فناوری های نوین با استفاده از ابزارهای متنوع تعاملی و قابلیت شخصی سازی، امکان ارائه بازخوردهای متناسب با نیازها و سطح یادگیرندگان را فراهم کرده اند که این امر به بهبود اثربخشی آموزش و تقویت انگیزه یادگیری کمک می کند فناوری های نوین آموزشی آینده ای نویدبخش برای آموزش تعاملی فراهم کرده اند که می تواند فرآیند یادگیری را عمیق تر، جذاب تر و متناسب با نیازهای فردی یادگیرندگان کند اما برای بهره برداری کامل از این ظرفیت ها، نیازمند برنامه ریزی دقیق، توسعه مهارت های فناورانه و توجه به ابعاد اخلاقی و اجتماعی هستیم تا بتوانیم محیط های آموزشی پایدار، فراگیر و انگیزه بخش را برای نسل های آینده فراهم آوریم این رویکرد جامع، تضمین می کند که فناوری های نوین به جای جایگزینی نقش معلم، مکملی کارآمد در خدمت ارتقاء کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه یادگیرندگان باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده ندا نظامی

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزش و پرورش استان تهران

نظامی، سیده ندا،1403،هوش مصنوعی بر افزایش انگیزه یادگیری از طریق شبیه سازی های تعاملی و واقع گرایانه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه