مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

هوش مصنوعی برای آموزش مهارت های مطالعه

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پیشرفته و نوین، نقش بسیار مهمی در تحول فرآیندهای آموزشی ایفا می کند و می تواند به شکل موثری در آموزش مهارت های مطالعه به دانش آموزان کمک کند این فناوری با تحلیل دقیق داده های آموزشی و رفتار یادگیرندگان، امکان ارائه راهکارهای شخصی سازی شده را فراهم می آورد که متناسب با نیازها و نقاط ضعف هر دانش آموز تنظیم می شود ابزارهای هوش مصنوعی می توانند برنامه های مطالعه منظم، یادآوری زمان بندی شده، و پیشنهاد منابع آموزشی متناسب با سطح و علاقه مندی دانش آموزان ارائه دهند که موجب افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی می شود علاوه بر این، سیستم های هوشمند می توانند بازخورد فوری و دقیق به دانش آموزان ارائه دهند و به تقویت مهارت های مدیریت زمان، تمرکز و تکنیک های یادگیری فعال کمک کنند همچنین، هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین قادر است الگوهای رفتاری دانش آموزان را شناسایی کرده و به صورت هوشمندانه برنامه های مطالعه را تنظیم کند تا از پراکندگی توجه و خستگی جلوگیری شود این فناوری امکان تعامل دوطرفه و جذاب را با استفاده از بازی های آموزشی، آزمون های تعاملی و پشتیبانی ۲۴ ساعته فراهم می آورد که باعث ارتقاء یادگیری عمیق تر و پایدارتر می شود به این ترتیب، هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک دستیار آموزشی هوشمند، زمینه را برای یادگیری موثرتر و شخصی سازی شده فراهم کرده و مهارت های مطالعه دانش آموزان را به شکلی کارآمد و هدفمند تقویت نماید با گسترش این فناوری ها، آینده آموزش مهارت های مطالعه نویدبخش افزایش کیفیت و دسترسی بهتر به آموزش خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر پریخاتون رئیسی

پریخاتون رئیسی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه بهار اندیشه چابهار

تصویر عبدالرحیم زرزهی

عبدالرحیم زرزهی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد علوم تربیتی/مدیریت آموزشی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان

تصویر مجتبی حسینی

مجتبی حسینی

دانشجوی کارشناسی کار و فناوری ، دانشگاه فرهنگیان پردیس پاک نژاد یزد

تصویر الهام پایکار

الهام پایکار

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

شیوه ارجاع

�ئیسی، پریخاتون و زرزهی، عبدالرحیم و حسینی، مجتبی و پایکار، الهام،1403،هوش مصنوعی برای آموزش مهارت های مطالعه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس