هوش مصنوعی برای تفکر چند فرهنگی و جلوگیری از استعمار دیجیتال در آموزش

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار نوین در آموزش می تواند بستری برای تقویت تفکر چندفرهنگی فراهم کند با تحلیل داده ها و تولید محتوای آموزشی متنوع، این فناوری امکان معرفی دیدگاه ها و ارزش های فرهنگی مختلف را به دانش آموزان فراهم می کند و از تمرکز صرف بر فرهنگ های غالب جلوگیری می کند هوش مصنوعی می تواند منابع آموزشی بومی و جهانی را با یکدیگر تلفیق کند و زمینه ای برای یادگیری انتقادی و همدلانه ایجاد نماید این رویکرد باعث می شود که دانش آموزان نه تنها با دانش علمی آشنا شوند، بلکه توانایی درک تفاوت ها و احترام به تنوع فرهنگی را نیز بیاموزند علاوه بر این، الگوریتم های هوش مصنوعی می توانند به شناسایی سوگیری ها و تبعیض های فرهنگی در منابع آموزشی کمک کنند و اصلاح آن ها را تسهیل نمایند استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، فرصتی برای ایجاد محیط های یادگیری انعطاف پذیر و فراگیر فراهم می کند این فناوری می تواند تجربیات یادگیری شخصی سازی شده بر اساس زمینه های فرهنگی مختلف ارائه دهد همچنین، هوش مصنوعی ابزار مناسبی برای تربیت نسل هایی با تفکر انتقادی و توانایی تحلیل مسائل جهانی است در نهایت، بهره گیری هوشمندانه از این فناوری، می تواند نقش مهمی در شکل دهی به آموزش متنوع و برابر ایفا کند همزمان، هوش مصنوعی می تواند به مقابله با استعمار دیجیتال در آموزش کمک کند استعمار دیجیتال زمانی رخ می دهد که محتوای آموزشی و فناوری ها از طریق فرهنگ ها و زبان های غالب کنترل و تحمیل شوند هوش مصنوعی با ایجاد دسترسی به منابع بومی و چندزبانه، این امکان را فراهم می کند که دانش آموزان از فرهنگ و دانش خود فاصله نگیرند و هویت فرهنگی شان حفظ شود استفاده از الگوریتم های بومی و طراحی محتوای آموزشی محلی می تواند وابستگی به پلتفرم ها و منابع خارجی را کاهش دهد علاوه بر این، هوش مصنوعی می تواند به ایجاد شبکه های همکاری بین المللی آموزش و تبادل فرهنگی کمک کند و عدالت دیجیتال را ترویج دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینت صادقیان

دانش آموخته ی کاردانی آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید مطهری

ملک خاتون یارمحمدزهی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی

افسانه رئیسی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان

گلچهره رئیسی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان

�ادقیان، زینت و یارمحمدزهی، ملک خاتون و رئیسی، افسانه و رئیسی، گلچهره،1403،هوش مصنوعی برای تفکر چند فرهنگی و جلوگیری از استعمار دیجیتال در آموزش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه