هوش مصنوعی بعنوان دستیار معلم درخلاقیت در آموزش وتدریس

چکیده مقاله

فناوری هوش مصنوعی در سال های اخیر به یکی از مهم ترین ابزارهای توسعه آموزش و تدریس تبدیل شده است در این زمینه، هوش مصنوعی به عنوان دستیار معلم می تواند در فرآیند یاددهی یادگیری نقش های مختلفی ایفا کند این تکنولوژی با استفاده از الگوریتم های پیچیده و داده کاوی قادر است به معلمان در شخصی سازی محتوای آموزشی کمک کرده، نیازهای فردی دانش آموزان را شناسایی و به آن ها پاسخ دهد به علاوه، هوش مصنوعی می تواند در طراحی فعالیت های خلاقانه و نوآورانه آموزشی به معلمان یاری رسانده و روند تدریس را به روشی جذاب تر و موثرتر ارتقا دهد استفاده از هوش مصنوعی به عنوان دستیار معلم می تواند به ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، جذاب و شخصی سازی شده کمک کند که در آن دانش آموزان بتوانند به شیوه ای خلاقانه و مبتنی بر توانایی های خود یاد بگیرند این فناوری می تواند با ارائه بازخورد فوری و پیشنهادهای آموزشی مبتنی بر نیازهای خاص هر دانش آموز، فرآیند تدریس را تسهیل کند علاوه بر این، هوش مصنوعی به معلمان این امکان را می دهد که زمان بیشتری را برای تمرکز بر جنبه های انسانی و خلاق تدریس اختصاص دهند و از طریق تحلیل داده ها به بهبود مستمر روش های آموزشی بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کوثر اقبالی گرماب علیا

دانش آموخته ی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی

مائده موجرلو

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی

رضا علیزاده فرد

دانش آموخته ی کارشناسی کامپیوتر

رویا اسلامی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی علوم تربیتی

�قبالی گرماب علیا، کوثر و موجرلو، مائده و علیزاده فرد، رضا و اسلامی، رویا،1403،هوش مصنوعی بعنوان دستیار معلم درخلاقیت در آموزش وتدریس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه