هوش مصنوعی و آموزش پایداری در مدارس

چکیده مقاله

هوش مصنوعی AI نقش مهمی در تحول نظام های آموزشی ایفا می کند و می تواند آموزش پایداری را در مدارس به شکلی موثر ارتقا دهد آموزش پایداری با هدف آگاه سازی دانش آموزان نسبت به مسائل زیست محیطی، اجتماعی و اقتصادی، اهمیت حفظ منابع طبیعی و توسعه پایدار جامعه طراحی شده است استفاده از هوش مصنوعی در این حوزه می تواند با ارائه محتوای شخصی سازی شده، شبیه سازی های تعاملی و تحلیل رفتار یادگیرندگان، فرآیند آموزش را عمیق تر و جذاب تر سازد سیستم های هوشمند قادرند نیازهای هر دانش آموز را تشخیص داده و راهکارهای آموزشی متناسب ارائه دهند، که موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال آنان در مباحث پایداری می شود همچنین، هوش مصنوعی می تواند نقش مربی و تسهیل گر را ایفا کند و به معلمان در مدیریت بهتر کلاس های درس کمک نماید علاوه بر این، هوش مصنوعی می تواند داده های گسترده ای از عملکرد و واکنش های دانش آموزان جمع آوری و تحلیل کند تا نقاط ضعف و قوت فرایند آموزش پایداری شناسایی شود این اطلاعات ارزشمند امکان بهبود مستمر برنامه های درسی و متدهای آموزشی را فراهم می آورد همچنین، کاربرد هوش مصنوعی در آموزش پایداری باعث ارتقای تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان می شود که برای مواجهه با چالش های پیچیده زیست محیطی ضروری است به طور کلی، ادغام هوش مصنوعی در آموزش پایداری، ظرفیت ایجاد نسل های آگاه، مسئول و خلاق را دارد که می توانند در جهت توسعه جامعه ای پایدار و بهتر گام بردارند با این حال، توجه به ملاحظات اخلاقی و رعایت حریم خصوصی در این مسیر از اهمیت بالایی برخوردار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا بنازادگان قمی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه تهران

�نازادگان قمی، ندا،1403،هوش مصنوعی و آموزش پایداری در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه