هوش مصنوعی و توسعه حرفه ای معلمان

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، هوش مصنوعی AI به عنوان یک ابزار نوظهور و تحول آفرین در نظام های آموزشی جهان مطرح شده و نقش فزاینده ای در بازتعریف شیوه های یاددهی–یادگیری ایفا کرده است بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش نه تنها به بهبود روش های تدریس و یادگیری کمک می کند، بلکه تاثیر مستقیمی بر توسعه حرفه ای معلمان دارد ابزارهای مبتنی بر AI مانند سیستم های پیشنهادگر آموزشی، سامانه های تحلیل یادگیری و چت بات های هوشمند می توانند نیازهای آموزشی معلمان را شناسایی کرده و آموزش های شخصی سازی شده ارائه دهند همچنین، این فناوری ها قادرند با تحلیل عملکرد معلمان در کلاس، بازخورد دقیق و آنی فراهم کرده و روند رشد حرفه ای را تسریع کنند از طرفی، هوش مصنوعی می تواند فرصت هایی برای بازطراحی محتوای آموزشی و ارتقاء سواد دیجیتال فراهم آورد که لازمه آموزش موثر در قرن بیست و یکم است معلمان با بهره گیری از این فناوری، می توانند به آموزش های روزآمدتر، تعاملی تر و مبتنی بر داده دست یابند این فرایند باعث افزایش خودکارآمدی و اعتمادبه نفس حرفه ای آنان می شود به این ترتیب، هوش مصنوعی به عنوان شریک یادگیری معلمان، نقش موثری در بازآفرینی حرفه معلمی ایفا می کند با این حال، استفاده موثر از هوش مصنوعی در توسعه حرفه ای معلمان نیازمند زیرساخت های فناورانه، سواد دیجیتال کافی و تغییر نگرش معلمان و نظام های آموزشی است چالش هایی چون نبود سیاست گذاری منسجم، نگرانی های اخلاقی در خصوص داده های آموزشی و وابستگی بیش از حد به فناوری از جمله موانع تحقق کامل این ظرفیت هستند برای غلبه بر این چالش ها، لازم است برنامه های آموزش معلمان، به گونه ای طراحی شوند که نه تنها مهارت های فناورانه، بلکه درک انتقادی نسبت به کارکرد و پیامدهای AI را تقویت کنند مشارکت معلمان در طراحی و ارزیابی ابزارهای هوش مصنوعی نیز می تواند باعث هم راستایی این فناوری با نیازهای واقعی مدرسه و کلاس درس شود همچنین، اتخاذ رویکردهای پژوهش محور و مبتنی بر شواهد در زمینه پیاده سازی AI در فرآیندهای حرفه ای، نقش مهمی در بهره برداری اثربخش از این ظرفیت ایفا می کند آینده توسعه حرفه ای معلمان، در گرو تلفیق هوشمندانه تجربه انسانی و توان فناورانه هوش مصنوعی است چنین رویکردی می تواند نظام آموزشی را به سوی کیفیت، عدالت و پویایی بیشتر سوق دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کلثوم موسوی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد الکترونیک تهران

موسوی، کلثوم،1403،هوش مصنوعی و توسعه حرفه ای معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه