هوش مصنوعی و شخصی سازی یادگیری:یک رویکرد تحول آفرین در مدارس

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری پیشرفته، ظرفیت های گسترده ای برای تحول در نظام آموزشی فراهم کرده است یکی از کاربردهای مهم آن، شخصی سازی یادگیری است که بر اساس نیازها، توانمندی ها و سبک های یادگیری هر دانش آموز، مسیر آموزشی ویژه ای ارائه می دهد این رویکرد امکان می دهد معلمان بتوانند دانش آموزان را به صورت فردی ارزیابی کنند، نقاط ضعف و قوت آن ها را شناسایی نمایند و محتوای آموزشی متناسب با سطح و سرعت یادگیری هر فرد ارائه دهند به این ترتیب، یادگیری از حالت یکسان و عمومی خارج شده و فرآیندی انعطاف پذیر و دانش محور شکل می گیرد که انگیزه و مشارکت دانش آموزان را بهبود می بخشد استفاده از هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می دهد، بلکه به معلمان کمک می کند تصمیمات تربیتی و آموزشی خود را بر پایه داده های واقعی و تحلیل شده اتخاذ کنند الگوریتم های هوشمند می توانند روند یادگیری دانش آموزان را پایش کرده و بازخوردهای فوری ارائه دهند، مشکلات یادگیری را شناسایی کنند و مسیر اصلاحی متناسب پیشنهاد دهند این شیوه آموزشی علاوه بر افزایش کارایی یادگیری، باعث کاهش فشار و استرس دانش آموزان می شود و تجربه ای جذاب، مشارکتی و مبتنی بر توانمندی فردی برای آنان فراهم می آورد در نتیجه، شخصی سازی یادگیری با بهره گیری از هوش مصنوعی می تواند به یک رویکرد تحول آفرین و موثر در مدارس تبدیل شود که آینده آموزش را متحول می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا دست نشان

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان فاطمه زهرا اصفهان

�ست نشان، زهرا،1403،هوش مصنوعی و شخصی سازی یادگیری:یک رویکرد تحول آفرین در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه