هوش مصنوعی و عدالت آموزشی: پل زدن بر شکاف های یادگیری در نظام های آموزشی قرن بیست ویکم و تحقق فرصت های برابر تحصیلی برای همه دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر که جهان شاهد تحولات بنیادین در حوزه فناوری های نوین و پیشرفته بوده و نظام های آموزشی در سراسر دنیا با چالش های پیچیده ای روبه رو هستند، هوش مصنوعی Artificial Intelligence به عنوان یکی از مهم ترین و تاثیرگذارترین فناوری های عصر دیجیتال، پتانسیل فوق العاده ای برای تحقق عدالت آموزشی و کاهش شکاف های یادگیری در میان دانش آموزان مختلف دارا می باشد هدف از انجام این پژوهش، بررسی جامع و همه جانبه نقش هوش مصنوعی در ایجاد فرصت های برابر آموزشی، شناسایی مکانیزم های تاثیرگذاری این فناوری بر کاهش نابرابری های تحصیلی، تحلیل یافته های پژوهش های انجام شده در این حوزه و ارائه راهکارهای عملی برای پیاده سازی موثر سیستم های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی است یافته های این مطالعه نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه و مدبرانه از قابلیت های هوش مصنوعی در محیط های یادگیری، می تواند به طور قابل توجهی در جهت تحقق عدالت آموزشی، فراهم آوردن تجربه های یادگیری شخصی سازی شده و کاهش شکاف های موجود میان دانش آموزان مختلف موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا علیزاده ارسی

کارشناسی مدیریت آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی تهران

زهرا خدابنده

کارشناسی حرفه ای مدیریت امور فرهنگی و برنامه ریزی درسی موسسه عالی فرهنگی علمی کاربردی

شکوفه گلبارانی

کارشناسی مدیریت اطلاع رسانی و علوم کتابداری علمی کاربردی جهاد کشاورز

سیده زهرا سادات رسول

کارشناسی حرفه ای مدیریت تبلیغات تجاری دانشگاه علمی کاربردی زر ماکارون

�لیزاده ارسی، ندا و خدابنده، زهرا و گلبارانی، شکوفه و سادات رسول، سیده زهرا،1403،هوش مصنوعی و عدالت آموزشی: پل زدن بر شکاف های یادگیری در نظام های آموزشی قرن بیست ویکم و تحقق فرصت های برابر تحصیلی برای همه دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه