هوش مصنوعی و چالش های آن در تدریس مفاهیم علمی به دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

هوش مصنوعی AI به عنوان ابزاری نوظهور در عرصه آموزش، فرصت های بسیاری را برای بهبود کیفیت تدریس مفاهیم علمی به دانش آموزان ابتدایی فراهم کرده است این فناوری می تواند از طریق آموزش تطبیقی، شبیه سازی تعاملی و سیستم های یادگیری هوشمند، درک مفاهیم پیچیده را برای کودکان آسان تر و جذاب تر سازد همچنین، هوش مصنوعی قادر است بر اساس بازخوردهای لحظه ای دانش آموز، مسیر یادگیری را شخصی سازی کرده و نقاط ضعف او را شناسایی کند این ویژگی ها به معلمان کمک می کند تا از رویکردهای سنتی فاصله گرفته و به آموزش مبتنی بر داده های واقعی روی آورند در عین حال، ابزارهای مبتنی بر AI می توانند تمرکز، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را تقویت کنند با این حال، این ظرفیت ها تنها در صورتی ثمربخش خواهند بود که به درستی در نظام آموزشی ادغام شوند فقدان آموزش تخصصی معلمان، عدم دسترسی به زیرساخت مناسب و نبود محتوای بومی شده از موانع مهم در استفاده از این فناوری ها هستند بنابراین، بهره گیری موثر از هوش مصنوعی مستلزم برنامه ریزی راهبردی و بین رشته ای است با وجود پتانسیل های فراوان، استفاده از هوش مصنوعی در تدریس مفاهیم علمی به دانش آموزان ابتدایی با چالش های مهمی مواجه است یکی از چالش های اساسی، محدودیت در توانایی هوش مصنوعی برای درک جنبه های عاطفی، اجتماعی و فرهنگی یادگیری در کودکان است یادگیری در دوران ابتدایی نه تنها به انتقال اطلاعات، بلکه به ایجاد رابطه انسانی، تعاملات همسالان و تجربه مستقیم وابسته است ابزارهای هوشمند هنوز قادر نیستند جایگزین این تعاملات انسانی شوند همچنین، نگرانی هایی درباره حفظ حریم خصوصی کودکان، سوگیری الگوریتم ها، و احتمال وابستگی بیش از حد به فناوری وجود دارد طراحی محتوا و سیستم های AI بدون در نظر گرفتن تفاوت های زبانی، فرهنگی و شناختی کودکان می تواند باعث ایجاد نابرابری آموزشی شود از سوی دیگر، چالش دیگر، شکاف دیجیتال میان مدارس شهری و روستایی است که مانع از بهره مندی عادلانه همه دانش آموزان از این فناوری ها می شود برای عبور از این موانع، نیاز به توسعه چارچوب های اخلاقی، تربیت نیروی انسانی متخصص و تولید محتوای بومی و تعاملی وجود دارد تا هوش مصنوعی واقعا در خدمت آموزش کودکان قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام فلاحتی

کارشناسی روانشناسی دانشگاه غیرانتفاعی، آموزگار ابتدایی

معصومه شاکری مغانجوقی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه آزاد واحد گرمسار، آموزگار ابتدایی، منطقه ۴، تهران

فاطمه کلانتری

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، منطقه ۴ ، تهران

لیلا حسن خانی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد واحد تهران شمال حکیمیه، آموزگار ابتدایی، منطقه ۴، تهران

فلاحتی، الهام و شاکری مغانجوقی، معصومه و کلانتری، فاطمه و حسن خانی، لیلا،1403،هوش مصنوعی و چالش های آن در تدریس مفاهیم علمی به دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه