هوش مصنوعی و چگونگی بهبود تعامل معلمان و دانش آموزان در کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از پیشرفت های فناورانه مهم، توانایی بالایی در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در کلاس های ابتدایی دارد تعامل موثر میان معلم و دانش آموز به عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت تحصیلی شناخته می شود و استفاده هدفمند از ابزارهای هوشمند می تواند کیفیت این تعامل را افزایش دهد این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای تعامل معلمان و دانش آموزان پرداخته و روش هایی را معرفی می کند که از طریق نرم افزارهای آموزشی هوشمند، بازی های دیجیتال و سیستم های تحلیل داده، امکان تشخیص نیازهای فردی دانش آموزان و ارائه بازخورد فوری فراهم می شود یافته ها نشان می دهد به کارگیری هوش مصنوعی علاوه بر افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان، موجب بهبود مدیریت کلاس و توانایی معلم در شخصی سازی فرآیند یاددهی می شود همچنین چالش ها و محدودیت های استفاده از این فناوری، از جمله مشکلات فنی، نیاز به آموزش معلمان و مقاومت در برابر تغییر، مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای بهره برداری بهینه ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا موسوی

کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پردیس سیستان و بلوچستان

سیده اعظم محمودی

سطح ۲ حوزه علمیه ، لیسانس ، مدرسه علمیه فاطمیه

موسوی، لیلا و محمودی، سیده اعظم،1403،هوش مصنوعی و چگونگی بهبود تعامل معلمان و دانش آموزان در کلاس های ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه