هوش مصنوعی و یادگیری مبتنی بر بازی های روایی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، استفاده از هوش مصنوعی در حوزه آموزش با رشد چشم گیری مواجه شده است یکی از نوآورانه ترین روش ها در این زمینه، بهره گیری از بازی های روایی به عنوان بستری برای یادگیری تعاملی و معنادار است بازی های روایی با ترکیب داستان سرایی و تعامل، فضایی خلق می کنند که در آن یادگیرنده نه تنها دریافت کننده دانش، بلکه بازیگری فعال در فرایند یادگیری است این رویکرد، با تکیه بر قابلیت های هوش مصنوعی، امکان شخصی سازی محتوا، تحلیل بازخوردها و هدایت رفتار یادگیرندگان را فراهم می آورد به کمک این فناوری، سناریوهای پیچیده آموزشی می توانند به گونه ای طراحی شوند که همسو با سطح و سبک یادگیری فرد تنظیم شوند از سوی دیگر، AI قادر است با تحلیل رفتار بازیکن، پیش بینی های دقیقی از مسیرهای احتمالی یادگیری ارائه دهد ترکیب این عناصر، تجربه ای چندلایه و پویا در خدمت یادگیری فراهم می آورد بازی های روایی مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند نقش مهمی در افزایش انگیزه، درگیر شدن ذهنی، و تفکر انتقادی ایفا کنند این بازی ها با بهره گیری از داستان هایی معنادار، محتواهای آموزشی را در قالب موقعیت های واقعی نما ارائه می دهند که درک مفاهیم پیچیده را تسهیل می کند از آنجا که کاربران در روند بازی با چالشهای، انتخاب ها و پیامدها مواجه می شوند، یادگیری از حالت منفعل به فرایندی فعال، تصمیم محور و بازخوردپذیر تبدیل می شود این محیط های تعاملی، به ویژه برای آموزش مهارت های نرم مانند حل مسئله، همدلی، و کار تیمی اثربخش اند همچنین، کاربرد AI در طراحی چنین بازی هایی می تواند به ایجاد مسیرهای یادگیری منحصربه فرد برای هر کاربر منجر شود با توجه به پیشرفت های فزاینده در این حوزه، می توان انتظار داشت که بازی های روایی هوش مند به یکی از ارکان اصلی آموزش در آینده بدل شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آذر میدخت خسرویان

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

مرضیه غریبی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد فقه وحقوق

میدخت خسرویان، آذر و غریبی، مرضیه،1403،هوش مصنوعی و یادگیری مبتنی بر بازی های روایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه