هوش هیجانی معلمان و تاثیر آن بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش هیجانی به عنوان توانایی تشخیص، درک و مدیریت هیجان ها در خود و دیگران، نقش بسزایی در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری ایفا می کند مقاله حاضر به بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان می پردازد با استفاده از روش های تحقیق کمی و کیفی، داده های لازم از معلمان و دانش آموزان جمع آوری شد و تحلیل گردید نتایج نشان داد که معلمان با هوش هیجانی بالا قادرند ارتباط بهتری با دانش آموزان برقرار کنند، محیط کلاس را مثبت تر سازند و ترغیب به یادگیری فعال را تسهیل نمایند علاوه بر این، وجود هوش هیجانی در معلمان باعث افزایش انگیزه و رضایت مندی در دانش آموزان می شود که به نوبه خود بر عملکرد تحصیلی آنان تاثیر مثبت دارد در پایان، پیشنهاداتی برای ارتقاء هوش هیجانی معلمان به منظور بهبود فرآیند یاددهی یادگیری ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حلیمه جلال زاده گمشادزهی

کارشناسی زبان و ادبیات عربی دانشگاه سیستان و بلوچستان دبیر

عبدالله قهرمانی تبار

کارشناسی ناوبری دانشگاه علوم دریایی امام خمینی ره نوشهر

عاسف بلوچ

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران معلم مدارس غیردولتی

زهرا سیل سپور

کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران

مهدی رمضان اشرفی

کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

�لال زاده گمشادزهی، حلیمه و قهرمانی تبار، عبدالله و بلوچ، عاسف و سیل سپور، زهرا و رمضان اشرفی، مهدی،1403،هوش هیجانی معلمان و تاثیر آن بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه