هوش هیجانی و پیش بینی موفقیت تحصیلی

چکیده مقاله

چکیده هدف این مقاله بررسی نقش هوش هیجانی EI به عنوان یک عامل پیش بینی کننده قوی برای موفقیت تحصیلی است در حالی که به طور سنتی هوش شناختی IQ تنها معیار موفقیت در نظر گرفته می شد، پژوهش های جدید نشان می دهند که مولفه های هوش هیجانی شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط، سهم قابل توجهی در عملکرد آموزشی دانشجویان دارد این مطالعه با استفاده از یک روش توصیفی همبستگی و بر روی یک نمونه ۲۰۰ نفره از دانش آموزان ودانشجویان انجام شد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ و پرسشنامه موفقیت تحصیلی فام و تیلور بودند داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و از طریق تحلیل رگرسیون مورد بررسی قرار گرفت یافته ها نشان داد که هوش هیجانی به طور مثبت و معناداری ۰ ۰۱ > p با موفقیت تحصیلی همبستگی دارد و قادر است تا ۳۵٪ از واریانس آن را پیش بینی کند در میان مولفه های هوش هیجانی، «خودمدیریتی» و «مدیریت روابط» قوی ترین پیش بینی کننده ها بودند این نتایج بر اهمیت گنجاندن آموزش مهارت های هوش هیجانی در برنامه های درسی ومشاوره تاکید می کند هدف این مقاله بررسی نقش هوش هیجانی در پیش بینی موفقیت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان است با توجه به اهمیت فزاینده مهارت های غیرشناختی در فرآیند یادگیری، پژوهش حاضر تلاش دارد تا با تحلیل داده های تجربی و نظری، ارتباط میان ابعاد مختلف هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی را تبیین کند یافته ها نشان می دهند که هوش هیجانی به ویژه در ابعاد خودآگاهی، خودتنظیمی و انگیزش، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری شیروانی شیری

کارشناس ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی

�یروانی شیری، کبری،1403،هوش هیجانی و پیش بینی موفقیت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه