تحلیل و بررسی شکاف دیجیتال میان معلمان مهاجر دیجیتال و دانش آموزان بومی دیجیتال؛ مانعی جدی برای برقراری ارتباط موثر آموزشی

چکیده مقاله

پدیده شکاف دیجیتال در نظامهای آموزشی، دیگر تنها به نابرابری در دسترسی به سختافزار و اینترنت محدود نمیشود، بلکه امروز به شکاف عمیق نسلی در نحوه درک، پردازش و تبادل اطلاعات تبدیل شده است این مقاله با هدف تحلیل و بررسی موانع ارتباطی موثر میان معلمان «مهاجر دیجیتال» متولدان پیش از عصر اینترنت و دانشآموزان «بومی دیجیتال» نسل متولد شده در جهان شبکههای اجتماعی و گوشیهای هوشمند نگاشته شده است یافتههای این پژوهش مروری تحلیلی نشان میدهد که تفاوت در سرعت پردازش، نوع زبان مورد استفاده، انتظارات از تعامل آموزشی و الگوی دریافت بازخورد، موجب کاهش انگیزه، افزایش سوءتفاهمها و افت کیفیت تدریس میشود در نهایت، مقاله با ارائه راهکارهایی نظیر توانمندسازی دیجیتال معلمان، تغییر طراحی محتوای درسی و بهکارگیری دانشآموزان بهعنوان تسهیلگران دیجیتال، بر لزوم تحول در نگرش نظام آموزشی به جای صرفا تغییر ابزارها تاکید میکند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا رحمانی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

عیسی ریگی کارواندر

کارشناسی زبان انگلیسی

محدثه قوی پنجه

کارشناسی روانشناسی عمومی

میثم کریمیان

کارشناسی مهندسی مکانیک

�حمانی، سهیلا و ریگی کارواندر، عیسی و قوی پنجه، محدثه و کریمیان، میثم،1404،تحلیل و بررسی شکاف دیجیتال میان معلمان مهاجر دیجیتال و دانش آموزان بومی دیجیتال؛ مانعی جدی برای برقراری ارتباط موثر آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه