راهبردهای اثربخش آموزش مهارت های زبانی به کودکان دوزبانه در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پرداختن به آموزش مهارت های زبانی کودکان دوزبانه در دوره ابتدایی، یکی از ظریف ترین و در عین حال حیاتی ترین وظایف نظام آموزشی ایران است این پژوهش با هدف شناسایی و تبیین راهبردهای عملی و اثربخش در آموزش مهارت های چهارگانه زبانی گوش دادن، سخن گفتن، خواندن و نوشتن به دانش آموزان دوزبانه دوره ابتدایی انجام شده است دو زبانگی، اگرچه می تواند به عنوان یک سرمایه فرهنگی و شناختی در نظر گرفته شود، اما در نظام های آموزشی تک زبانه، کودکان را با دشواری های مضاعفی در یادگیری مواجه می سازد این پژوهش به روش کتابخانه ای و با رویکرد توصیفی تحلیلی صورت گرفته است یافته ها نشان می دهد که راهبردهای موثر در این حوزه عبارتند از: به کارگیری روش های تدریس دوزبانه و تدریجی، توانمندسازی معلمان در حوزه آموزش به دوزبانه ها، طراحی محتوای آموزشی فرهنگ محور و چندحسی، ایجاد محیط یادگیری حمایت گر و بدون اضطراب، مشارکت فعال والدین در فرایند یادگیری، استفاده از فناوری های آموزشی تعاملی، و تشخیص و مداخله به هنگام در اختلالات یادگیری در پایان، بر ضرورت تدوین برنامه درسی متنوع و منعطف و تغییر نگاه نظام آموزشی از رویکرد جبرانی به رویکرد توانمندساز تاکید شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسماعیل اسماعیل زئی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی شهید مطهری زاهدان

جمیل بهرام زئی

استاد راهنما

�سماعیل زئی، اسماعیل و بهرام زئی، جمیل،1404،راهبردهای اثربخش آموزش مهارت های زبانی به کودکان دوزبانه در دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه