بررسی تاثیر برنامه های کوتاه مدت آموزش مدیریت زمان بر کاهش اهمال کاری دانشآموزان

چکیده مقاله

اهمالکاری یکی از چالشهای مهم در میان دانش آموزان به شمار میرود که میتواند بر عملکرد تحصیلی، سلامت روان و احساس موفقیت فردی آنها تاثیر بگذارد این پدیده رفتاری، که با تعویق انداختن وظایف و مسئولیتها مشخص میشود، نه تنها بهرهوری را کاهش میدهد، بلکه میتواند منجر به افزایش اضطراب، استرس و احساس گناه در دانشآموزان شود در سالهای اخیر، مداخلات آموزشی مبتنی بر مهارتهای مدیریت زمان به عنوان رویکردی موثر برای کاهش اهمالکاری دانشآموزان معرفی شده است این رویکرد بر توانمندسازی دانشآموزان برای برنامهریزی، اولویتبندی و اجرای موثر وظایف تحصیلی و شخصی تمرکز دارد این مقاله با رویکردی مروری و مبتنی بر جدیدترین پژوهشها، تاثیر برنامههای کوتاهمدت آموزش مدیریت زمان را بر کاهش اهمالکاری دانشآموزان بررسی میکند و یافتههای پژوهشهای داخلی و خارجی را جمعبندی و مقایسه مینماید هدف اصلی، ارائه یک نمای کلی از اثربخشی این نوع مداخلات، مکانیزمهای احتمالی تاثیرگذاری آنها و همچنین شناسایی محدودیتها و چالشهای موجود در اجرای این برنامه ها است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه ملازایی

کارشناسی آموزش ابتدایی

عبدالغفور نارویی

کارشناسی آموزش ابتدایی

علی باهورزهی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

شیوا جهاندیده

کارشناسی آموزش تربیت بدنی

ملازایی، رقیه و نارویی، عبدالغفور و باهورزهی، علی و جهاندیده، شیوا،1403،بررسی تاثیر برنامه های کوتاه مدت آموزش مدیریت زمان بر کاهش اهمال کاری دانشآموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه