بررسی تاثیر بهره گیری از ابزارهای دیجیتال بر تقویت ارتباط معلم-دانش آموز و مدیریت روانی کلاس

چکیده مقاله

بهره گیری از ابزارهای دیجیتال در مدارس به عنوان یکی از مهم ترین تحولات آموزشی در دهه های اخیر، تاثیر عمیقی بر کیفیت یادگیری و ارتباطات مدرسه ای داشته است این ابزارها با فراهم آوردن فضای تعاملی و جذاب، زمینه ساز بهبود رابطه معلم و دانش آموز شده و نقش موثری در مدیریت روانی کلاس ایفا می کنند فناوری های نوین، با ارائه امکانات متنوعی مانند بازخورد فوری، شخصی سازی یادگیری و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، فرآیندهای آموزشی را متحول ساخته اند و انگیزه و علاقه فراگیران را به شکل چشمگیری افزایش داده اند این تغییرات، ضمن ارتقای کارآمدی تدریس، به بهبود فضای روانی و اجتماعی کلاس نیز کمک می کنند از منظر روان شناختی، ورود فناوری به کلاس درس موجب افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان، کاهش اضطراب و استرس و تقویت مهارت های مدیریت هیجان می شود همچنین، بهره گیری از فناوری های تعاملی مانند واقعیت افزوده و واقعیت مجازی، امکان یادگیری چندحسی و تجربه ای را فراهم کرده که به تثبیت عمیق تر مفاهیم کمک می کند در عین حال، چالش هایی همچون اعتیاد به فضای مجازی، پراکندگی توجه و مشکلات سلامت روان ناشی از استفاده نادرست از فناوری نیز وجود دارد که نیازمند مدیریت هوشمندانه و آموزش صحیح است سیاست ها و راهکارهای بهینه سازی استفاده از ابزارهای دیجیتال نقش کلیدی در تضمین موفقیت این تحول دارند تامین زیرساخت های فنی، آموزش مستمر معلمان و دانش آموزان، ایجاد چارچوب های قانونی برای حفظ امنیت و حریم خصوصی، و توسعه فرهنگ استفاده مسئولانه از فناوری از مهم ترین عوامل موثر در این زمینه محسوب می شوند مشارکت فعال والدین و جامعه، بازخورد مستمر و ارزیابی اثربخشی فناوری های آموزشی نیز به ایجاد محیط یادگیری پویا و متعادل کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب البرز

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، آموزش و پرورش استان هرمزگان

حوا سالاری ایسینی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان هرمزگان

سکینه میرزائی گبرانی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان هرمزگان

�لبرز، زینب و سالاری ایسینی، حوا و میرزائی گبرانی، سکینه،1403،بررسی تاثیر بهره گیری از ابزارهای دیجیتال بر تقویت ارتباط معلم-دانش آموز و مدیریت روانی کلاس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه