بررسی تاثیر تقویت انگیزه در دانش آموزان با سطوح یادگیری مختلف در کلاس های ترکیبی

چکیده مقاله

تقویت انگیزه در دانش آموزان با سطوح یادگیری مختلف همواره یکی از چالش های مهم نظام آموزشی بوده است، به ویژه در کلاس های ترکیبی که تنوع سطح توانایی یادگیرندگان بیشتر است در چنین کلاس هایی، رویکردهای سنتی آموزش ممکن است برای برخی از دانش آموزان بسیار ساده و برای برخی دیگر بسیار دشوار باشد، که این امر موجب کاهش انگیزه، مشارکت و احساس کارآمدی در یادگیری می شود استفاده از راهبردهای هدفمند برای تقویت انگیزه مانند یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد مثبت، فعالیت های گروهی و انعطاف پذیری در تکالیف می تواند به افزایش درگیری شناختی و هیجانی دانش آموزان کمک کند همچنین، معلمان با درک تفاوت های فردی و طراحی برنامه های آموزشی متنوع، می توانند احساس تعلق و ارزشمندی را در دانش آموزان تقویت کنند این چکیده بر اهمیت ایجاد فضای آموزشی حامی و پویا تاکید دارد که در آن هر دانش آموز، صرف نظر از سطح توانایی، بتواند رشد و پیشرفت خود را تجربه کند در کلاس های ترکیبی، انگیزه تحصیلی نقش کلیدی در تعیین میزان موفقیت یادگیری ایفا می کند و راهبردهای انگیزشی باید با توجه به تفاوت های شناختی و رفتاری دانش آموزان طراحی شوند تحقیقات نشان می دهد که استفاده از رویکردهای فراگیر مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، فناوری آموزشی و بازخوردهای سازنده، تاثیر بسزایی در ارتقای انگیزه در دانش آموزان با توانایی های مختلف دارد همچنین، فراهم آوردن فرصت هایی برای انتخاب، خودتنظیمی و ابراز نظر، احساس مالکیت دانش آموزان نسبت به یادگیری را افزایش می دهد ایجاد فرصت های موفقیت فردی و مقایسه پیشرفت شخصی به جای رقابت مستقیم، می تواند از افت انگیزه در دانش آموزان با سطح پایین تر جلوگیری کند به طور کلی، یافته ها حاکی از آن است که تدابیر انگیزشی موثر نه تنها عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشند، بلکه فضای یادگیری را برای همه دانش آموزان غنی تر، معنادارتر و مشارکتی تر می سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ستوده گبلو

دانش آموخته ی سطح دو حوزه علمیه مهندسی نرم افزار کامپیوتر

مریم حیدری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

فاطمه هدایتی

دانش آموخته ی کارشناسی حکمت ومعارف اسلامی

�توده گبلو، فاطمه و حیدری، مریم و هدایتی، فاطمه،1403،بررسی تاثیر تقویت انگیزه در دانش آموزان با سطوح یادگیری مختلف در کلاس های ترکیبی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه