بررسی تاثیر تکلیف خلاقانه بر کاهش فراموشی دروس حفظی

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر تکالیف خلاقانه بر کاهش فراموشی دروس حفظی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی پرداخته است با توجه به مشکلات جدی دانش آموزان در به خاطر سپردن و یادآوری مطالب دروسی مانند تاریخ، علوم و هدیه های آسمانی، محقق به طراحی و اجرای تکالیف خلاقانه روی آورده است در این مطالعه که به روش اقدام پژوهی انجام شده، ۳۰ دانش آموز ۱۵ دختر و ۱۵ پسر به مدت ۱۲ هفته مورد مطالعه قرار گرفتند روش کار بدین صورت بود که برای نیمی از کلاس تکالیف سنتی و برای نیم دیگر تکالیف خلاقانه شامل نقشه های ذهنی، داستان نویسی، طراحی پوستر و بازی های آموزشی طراحی و اجرا شد نتایج نشان داد که گروهی که از تکالیف خلاقانه استفاده کرده بودند، در مقایسه با گروه کنترل، ۴۲% بهبود در یادسپاری مطالب و ۳۵% کاهش در میزان فراموشی نشان دادند همچنین رضایت دانش آموزان از انجام تکالیف از ۲۰% به ۷۸% افزایش یافت این پژوهش به خوبی نشان می دهد که تغییر در شیوه طراحی تکالیف می تواند تاثیر شگرفی بر کیفیت یادگیری و ماندگاری مطالب در حافظه بلندمدت دانش آموزان داشته باشد معلمان می توانند از این روش به عنوان یک راهکار عملی و موثر در تدریس دروس حفظی استفاده نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیرین قنواتی

کارشناسی آموزش ابتدایی

آیه عباسی

کارشناسی آموزش ابتدایی

قنواتی، شیرین و عباسی، آیه،1403،بررسی تاثیر تکلیف خلاقانه بر کاهش فراموشی دروس حفظی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه