مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی تاثیر دانش معلمان بر ایجاد کلاس های درس انگیزه بخش

چکیده مقاله

تاثیر دانش معلمان بر ایجاد کلاس های درس انگیزه بخش، موضوعی کلیدی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری است که می تواند نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا کند معلمان با برخورداری از دانش عمیق موضوعی، قادرند مفاهیم را به شکلی دقیق و قابل فهم انتقال دهند و ارتباط بین موضوعات مختلف را به دانش آموزان نشان دهند این توانایی به ویژه زمانی اهمیت می یابد که معلمان بتوانند محتوای درسی را به مسائل روزمره و واقعی زندگی دانش آموزان مرتبط کنند، که این کار باعث ایجاد انگیزه و علاقه مندی در دانش آموزان می شود علاوه بر این، دانش معلم در حوزه روش های تدریس متنوع و نوآورانه، باعث می شود کلاس درس از حالت یکنواخت خارج شده و محیطی جذاب و پرانرژی برای یادگیری شکل بگیرد چنین فضایی، دانش آموزان را ترغیب می کند تا فعالانه در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و حس موفقیت و رضایت تحصیلی را تجربه نمایند از سوی دیگر، دانش معلمان در زمینه روانشناسی یادگیری، مدیریت کلاس و شناخت تفاوت های فردی دانش آموزان، نقش مکمل و حیاتی در ایجاد انگیزه در کلاس درس دارد معلمانی که توانایی درک بهتر نیازهای عاطفی و شناختی دانش آموزان را دارند، می توانند روش های تدریس و فعالیت های آموزشی خود را متناسب با سبک ها و ظرفیت های مختلف یادگیری تنظیم کنند این امر باعث می شود هر دانش آموز در فضای کلاس احساس ارزشمندی و حمایت کند که خود محرک قوی برای یادگیری موثر است همچنین، مدیریت کلاس به صورت موثر و ایجاد جو روانی مثبت و احترام متقابل بین معلم و دانش آموزان، محیطی امن برای پرسشگری، بیان عقاید و رفع ابهامات فراهم می آورد این عوامل در کنار هم موجب افزایش انگیزه درونی دانش آموزان می شود که یکی از مهم ترین کلیدهای موفقیت در یادگیری است در نهایت، سرمایه گذاری در توسعه دانش تخصصی و مهارت های متنوع معلمان، می تواند به عنوان عاملی راهبردی برای ارتقای کیفیت آموزش و افزایش رضایت و انگیزه تحصیلی دانش آموزان به شمار آید

کلیدواژه‌ها

دانش معلمان انگیزه کلاس درس

نویسندگان

تصویر ملوک سوری

ملوک سوری

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

شیوه ارجاع

�یدریان یزدی نژاد، ندا و سوری، ملوک و صفری جز، رویا،1403،بررسی تاثیر دانش معلمان بر ایجاد کلاس های درس انگیزه بخش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد