بررسی تاثیر دست ورزی وآموزش مهارت های اجتماعی بر اختلالات نوشتاری دانش آموزان دختر پایه اول دبستان غیردولتی سما اراک

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش تلفیقی مهارت های دست ورزی و مهارت های اجتماعی بر کاهش اختلالات نوشتاری و بهبود مهارت های مرتبط در دانش آموزان دختر پایه اول دبستان غیردولتی سما شهر اراک انجام شد روش پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون تک گروهی بود که در آن ۱۵۷ دانش آموز به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد اختلالات نوشتاری و مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت ۱۹۹۰ جمع آوری و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS تحلیل شد نتایج نشان داد آموزش تلفیقی دست ورزی و مهارت های اجتماعی موجب کاهش معنادار اختلالات نوشتاری شد و به طور قابل توجهی مهارت های نوشتن، همکاری، قاطعیت و خویشتن داری دانش آموزان را بهبود بخشید این یافته ها اهمیت رویکردهای آموزشی چندبعدی و تلفیقی را در ارتقاء توانمندی های یادگیری کودکان تاکید می کنند و می توانند به عنوان مدلی موثر برای معلمان، مشاوران و برنامه ریزان آموزشی در طراحی برنامه های جامع و کاربردی در سال های ابتدایی تحصیل مورد استفاده قرار گیرند همچنین، این پژوهش به خلا موجود در آموزش ساختاریافته همزمان مهارت های حرکتی و اجتماعی در نظام آموزشی ایران پاسخ می دهد و راهکاری علمی برای بهبود کیفیت یادگیری و کاهش مشکلات نوشتاری فراهم می آورد یافته ها نشان می دهد که تلفیق آموزش مهارت های دست ورزی و اجتماعی نه تنها مهارت های فنی نوشتاری را ارتقاء می دهد بلکه از طریق افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و مهارت های تعاملی، فرایند یادگیری را به شکل همه جانبه ای بهبود می بخشد این مطالعه پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی مشابه با رویکردی تلفیقی در مدارس ابتدایی به ویژه برای دانش آموزان دارای نیازهای ویژه به کار گرفته شود تا زمینه موفقیت تحصیلی و رشد روانی اجتماعی آنها فراهم آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه مالمیر

دانشیار گروه مدیریت ،واحد فراهان،دانشگاه آزاد اسلامی،فراهان،ایران

فرنوش اکبرخان زاده

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،واحد فراهان،دانشگاه آزاد اسلامی،فراهان،ایران

مالمیر، آمنه و اکبرخان زاده، فرنوش،1403،بررسی تاثیر دست ورزی وآموزش مهارت های اجتماعی بر اختلالات نوشتاری دانش آموزان دختر پایه اول دبستان غیردولتی سما اراک،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه