بررسی تاثیر رفتارهای مثبت معلمان بر تقویت اعتماد به نفس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین عمیق تاثیر رفتارهای مثبت معلمان بر دو متغیر روانشناختی کلیدی دانش آموزان، یعنی اعتماد به نفس و انگیزه تحصیلی، است در دنیای پیچیده و پویای آموزش امروز، نقش معلم از یک انتقال دهنده صرف دانش فراتر رفته و به عنوان یک الگوی رفتاری، تسهیل گر رشد و عامل اصلی شکل دهنده به محیط یادگیری شناخته می شود این تحقیق با رویکردی توصیفی تحلیلی به دنبال آن است تا مشخص سازد که چگونه رفتارهایی نظیر ابراز محبت و احترام، ارائه بازخوردهای سازنده، ایجاد فضای روانی امن و حمایتی، به کارگیری روش های تدریس مشارکتی و برقراری ارتباطی همدلانه می تواند به صورت مستقیم و غیرمستقیم پایه های اعتماد به نفس دانش آموزان را مستحکم کرده و شعله انگیزه درونی آن ها را برای یادگیری و پیشرفت برافروزد یافته های مورد انتظار نشان می دهد که میان متغیرهای مذکور رابطه ای معنادار و مثبت وجود دارد؛ به طوری که دانش آموزانی که در معرض رفتارهای مثبت معلمان خود قرار می گیرند، نه تنها درک بهتری از توانایی های خود پیدا می کنند و با جرئت بیشتری با چالش های تحصیلی روبرو می شوند، بلکه از فرآیند یادگیری لذت بیشتری برده و اهداف تحصیلی بلندمدت تری را دنبال می کنند نتایج این پژوهش می تواند برای برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس و به ویژه معلمان، راهکارهای عملی و موثری را در جهت بهبود کیفیت آموزش و پرورش و ارتقاء سلامت روان دانش آموزان ارائه دهد و بر ضرورت توجه به ابعاد انسانی و عاطفی در فرآیند تعلیم و تربیت تاکید ورزد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

گلشن رئیسی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�ئیسی، گلشن،1403،بررسی تاثیر رفتارهای مثبت معلمان بر تقویت اعتماد به نفس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه