بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی آموزشی بر تعاملات روانی دانش آموزان

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، شبکه های اجتماعی آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای نوین یادگیری در نظام های آموزشی مطرح شده اند و توانسته اند فضای یادگیری سنتی را به محیطی پویا و تعاملی تبدیل کنند این شبکه ها با فراهم ساختن بستری برای تبادل نظر، اشتراک گذاری منابع و تقویت همکاری میان دانش آموزان، نقش بسزایی در ارتقای مهارت های ارتباطی و اجتماعی آنان ایفا می کنند از یک سو، دسترسی آسان به محتواهای علمی و ارتباط مستقیم با معلمان و همسالان، به افزایش انگیزه تحصیلی و احساس تعلق اجتماعی کمک می کند و از سوی دیگر، موجب کاهش اضطراب ناشی از یادگیری فردی و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان می شود با این حال، تاثیرگذاری این شبکه ها تنها محدود به جنبه های آموزشی نیست و ابعاد روان شناختی و هیجانی دانش آموزان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد از منظر روانی، استفاده هدفمند از شبکه های اجتماعی آموزشی می تواند روابط بین فردی سالم تری را میان دانش آموزان شکل دهد و بستر مناسبی برای پرورش همدلی، همکاری و خودابرازی فراهم آورد تعاملات ایجادشده در این محیط ها باعث می شود دانش آموزان احساس حمایت اجتماعی بیشتری تجربه کرده و مهارت های حل مسئله و مدیریت هیجان را تقویت کنند در عین حال، چالش هایی همچون مقایسه های اجتماعی، وابستگی بیش از حد به فضای مجازی و کاهش ارتباطات حضوری نیز می تواند تهدیدی برای سلامت روان آنان باشد بنابراین، نتایج پژوهش ها حاکی از آن است که بهره گیری متعادل و آگاهانه از شبکه های اجتماعی آموزشی، ضمن ارتقای کیفیت یادگیری، به بهبود تعاملات روانی دانش آموزان منجر می شود و می تواند نقشی مکمل در فرآیند رشد شناختی و عاطفی آنان ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگار پولادسنج

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش راهنمایی و مشاوره ، دانشگاه فرهنگیان کرمان

یاسین بلوچ

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان

جواد جوهر

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان

سعید بلوچی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان

پولادسنج، نگار و بلوچ، یاسین و جوهر، جواد و بلوچی، سعید،1403،بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی آموزشی بر تعاملات روانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه