بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

شبکه های اجتماعی آموزشی مانند «شاد» و «گوگل کلاس روم» به عنوان ابزارهای نوین در آموزش الکترونیکی، نقش مهمی در تسهیل فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی ایفا می کنند این پلتفرم ها امکان دسترسی آسان به منابع آموزشی، تعامل مستمر با معلم و همکلاسی ها، و بازخورد سریع را فراهم می کنند همچنین استفاده از این شبکه ها باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری می شود تحقیقات نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر فناوری می تواند تفاوت های فردی دانش آموزان را پوشش دهد و فرصت های برابر برای پیشرفت تحصیلی ایجاد کند استفاده از امکانات چندرسانه ای مانند ویدئو، تصویر و آزمون های آنلاین، یادگیری مفهومی و تثبیت اطلاعات را تقویت می کند با این حال، استفاده از شبکه های اجتماعی آموزشی نیازمند مدیریت مناسب و نظارت دقیق والدین و معلمان است تا اثرات منفی احتمالی مانند کاهش تمرکز و وابستگی به ابزارهای دیجیتال کاهش یابد بررسی های میدانی نشان می دهد که ترکیب روش های سنتی و دیجیتال، بیشترین تاثیر مثبت را بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی دارد علاوه بر این، آموزش مهارت های دیجیتال به دانش آموزان و توانمندسازی معلمان در استفاده موثر از این پلتفرم ها، از جمله عوامل کلیدی موفقیت این روش آموزشی است در نتیجه، شبکه های اجتماعی آموزشی می توانند به عنوان مکملی کارآمد در یادگیری دانش آموزان ابتدایی مورد بهره برداری قرار گیرند و کیفیت آموزش را بهبود بخشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه زهری فر

لیسانس ابتدایی دانشگاه آزاد، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش دزفول، خوزستان، ایران

�هری فر، صدیقه،1403،بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه