بررسی تاثیر شیوه های مدیریت بر خودکارآمدی و رفتارهای مطلوب دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر شیوه های مختلف مدیریت کلاس درس بر خودکارآمدی و بروز رفتارهای مطلوب در میان دانش آموزان است خودکارآمدی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در نظریه شناخت اجتماعی بندورا، نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی و رفتارهای خودتنظیمی دارد در این مقاله، با مرور مطالعات تجربی و نظری، رابطه بین سبک های مدیریت معلم مستبدانه، مقتدرانه و سهل گیرانه با میزان خودکارآمدی و رفتارهای مثبت اجتماعی دانش آموزان تحلیل شده است یافته ها نشان می دهد که شیوه مدیریت مقتدرانه بیشترین تاثیر مثبت را بر افزایش خودکارآمدی و کاهش رفتارهای نامطلوب دارد در پایان، پیشنهاداتی برای ارتقاء اثربخشی مدیریت کلاس ها ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریزاد میرزائی

مدیر

میرزائی، پریزاد،1403،بررسی تاثیر شیوه های مدیریت بر خودکارآمدی و رفتارهای مطلوب دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه