بررسی تاثیر طراحی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر ارتقاء مهارت های حل مسئله در دانش آموزان با سبک های یادگیری مختلف

چکیده مقاله

در دنیای پیچیده و متغیر امروز، مهارت حل مسئله به عنوان یکی از کلیدی ترین مهارت های شناختی شناخته می شود که یادگیرندگان برای موفقیت در تحصیل و زندگی روزمره به آن نیاز دارند فناوری هوش مصنوعی با امکانات گسترده ای که فراهم می آورد، فرصت های نوینی برای طراحی آموزشی شخصی سازی شده و تطبیقی ایجاد کرده است که می تواند نقش مهمی در تقویت این مهارت ها ایفا کند در این پژوهش، مدل ها و الگوریتم های هوش مصنوعی مورد بررسی قرار گرفته اند که با تحلیل دقیق داده های فردی دانش آموزان، بازخوردهای هوشمند و متناسب ارائه می دهند و مسیر یادگیری را به گونه ای تنظیم می کنند که پاسخگوی نیازهای هر فرد باشد همچنین، اهمیت درک تفاوت های فردی و سبک های یادگیری در پذیرش فناوری های آموزشی و اثربخشی آن ها مورد توجه قرار گرفته است، چرا که تطبیق روش های آموزشی با ویژگی های یادگیرندگان موجب افزایش انگیزه و کیفیت یادگیری می شود یادگیری فعال و مشارکتی در محیط های هوشمند نیز به عنوان رویکردهایی که تعامل و همکاری میان دانش آموزان را تقویت می کنند، در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفته اند بازخورد هوشمند نقش مهمی در هدایت فرآیند یادگیری و تقویت مهارت های شناختی و حل مسئله دارد که با ارائه بازخوردهای فوری و دقیق، باعث افزایش انگیزه و یادگیری عمیق تر می شود این عوامل در کنار هم زمینه ساز محیط های یادگیری پویاتر و اثربخش تر شده اند طراحی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی با در نظر گرفتن سبک های یادگیری مختلف، توانسته است به طور قابل توجهی مهارت های حل مسئله دانش آموزان را بهبود بخشد و فرایند یادگیری را پویا و موثر سازد این یافته ها اهمیت به کارگیری فناوری های هوشمند و رویکردهای شخصی سازی شده در آموزش را تاکید می کند و چشم اندازی روشن برای توسعه آموزش های نوین در نظام های آموزشی فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی آژیر

کارشناسی علوم تربیتی،آموزش و پرورش استان کرمان

شقایق عبداله زاده

کارشناسی روانشناسی، آموزش و پرورش استان هرمزگان

زهرا آژیر

کارشناسی حسابداری، آموزش و پرورش استان کرمان

�ژیر، مهدی و عبداله زاده، شقایق و آژیر، زهرا،1403،بررسی تاثیر طراحی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر ارتقاء مهارت های حل مسئله در دانش آموزان با سبک های یادگیری مختلف،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه