مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی تاثیر عدالت آموزشی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مناطق محروم

چکیده مقاله

عدالت آموزشی یکی از مفاهیم اساسی در نظام های آموزشی مدرن است که به معنای فراهم آوردن فرصت های برابر برای تمامی دانش آموزان به ویژه در مناطق محروم است این مفهوم از اهمیت ویژه ای برخوردار است زیرا نابرابری های آموزشی می تواند تاثیرات منفی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزش و رشد فردی دانش آموزان بگذارد در این تحقیق، تاثیر عدالت آموزشی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مناطق محروم مورد بررسی قرار گرفته است نابرابری های آموزشی در مناطق محروم، ناشی از عواملی چون کمبود منابع مالی، امکانات آموزشی محدود، کمبود معلمان با صلاحیت و عدم دسترسی به فناوری های نوین، تاثیرات منفی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد در این مناطق، دانش آموزان غالبا با چالش هایی چون فقر، نابرابری اجتماعی و فاصله های جغرافیایی مواجه هستند که مانع از بهره مندی کامل آن ها از آموزش با کیفیت می شود بهبود عدالت آموزشی در این مناطق، از طریق تامین منابع مناسب، بهبود شرایط تدریس و ارتقاء کیفیت معلمان، می تواند به طور موثری بر کاهش این نابرابری ها تاثیر بگذارد همچنین، ارائه برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای خاص دانش آموزان مناطق محروم، ایجاد فرصت های یادگیری برابر و استفاده از فناوری های نوین می تواند نقش زیادی در تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان و کاهش فاصله های تحصیلی ایفا کند تاثیر عدالت آموزشی بر کاهش فاصله های تحصیلی به ویژه در مناطق محروم از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا این فرآیند می تواند به شکوفایی استعدادهای دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش در این مناطق منجر شود

کلیدواژه‌ها

مناطق محروم نابرابری های آموزشی عدالت آموزشی پیشرفت تحصیلی انگیزه تحصیلی سیاست های حمایتی

نویسندگان

شیوه ارجاع

�رداری لودریچه، زهره و طارمی زاده، الهام و جمالی قهدریجانی، زهرا و محمدی عیسی آباد، بهمن،1403،بررسی تاثیر عدالت آموزشی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مناطق محروم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد