بررسی تاثیر عدالت آموزشی بر کاهش شکاف طبقاتی در نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

عدالت آموزشی به عنوان یکی از اصول بنیادین و راهبردی نظام های آموزشی، نقش کلیدی در کاهش نابرابری های اجتماعی و اقتصادی و محدود کردن شکاف های طبقاتی ایفا می کند این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر عدالت آموزشی بر کاهش شکاف طبقاتی در نظام آموزش و پرورش، به تحلیل مفاهیم، نظریه ها، سیاست ها و پژوهش های داخلی و بین المللی پرداخته است نتایج بررسی ها نشان می دهند که دسترسی برابر به منابع آموزشی، تضمین کیفیت آموزش، ارائه فرصت های برابر یادگیری، و کاهش تبعیض های ساختاری در محیط های آموزشی می تواند به شکل موثری تفاوت های اجتماعی و اقتصادی میان دانش آموزان را کاهش دهد تحلیل مطالعات گذشته حاکی از آن است که سیاست های مبتنی بر عدالت آموزشی شامل تخصیص منابع به مناطق کمتر برخوردار، تقویت توانمندی معلمان، ایجاد برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان، و توسعه آموزش های فراگیر و همگانی، به ارتقای مشارکت اجتماعی و توانمندسازی دانش آموزان از گروه های کمتر برخوردار منجر می شود همچنین، عدالت آموزشی نه تنها به کاهش نابرابری های آموزشی کمک می کند، بلکه نقش موثری در پیشگیری از نابرابری های طولانی مدت اجتماعی و اقتصادی، تقویت انسجام اجتماعی، و ارتقای کیفیت زندگی فردی و جمعی دارد این مقاله بر اهمیت طراحی نظام آموزشی منصفانه، برنامه ریزی مبتنی بر شواهد، و سیاست گذاری آموزشی دقیق تاکید می کند و نشان می دهد که تحقق عدالت آموزشی یک الزام استراتژیک برای کاهش شکاف طبقاتی و دستیابی به توسعه پایدار در جوامع معاصر است در نهایت، یافته ها بر این نکته تاکید دارند که عدالت آموزشی باید به عنوان یک هدف کلان در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی در نظر گرفته شود تا فرصت های یادگیری برابر برای تمامی دانش آموزان فراهم شود و نابرابری های اجتماعی به طور سیستماتیک کاهش یابند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه سبزوار

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور واحد پردیس، ایران

مرضیه بیکی سروعلیا

مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار، دانشگاه پیام نور رضوانشهر صدوق، ایران

رضا حسنوند

کارشناسی ریاضیات محض، دانشگاه آیت الله بروجردی، ایران بهروز شاکر شمس آباد

�بزوار، سمیه و بیکی سروعلیا، مرضیه و حسنوند، رضا،1403،بررسی تاثیر عدالت آموزشی بر کاهش شکاف طبقاتی در نظام آموزش و پرورش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه