چکیده مقاله
فعالیت های پژوهشی دانش آموزمحور به عنوان یکی از رویکردهای نوین و موثر در نظام های آموزشی جهان، جایگاهی ویژه در توسعه مهارت های علمی و خلاقیت در دانش آموزان پیدا کرده است این فعالیت ها با فراهم آوردن فرصت های یادگیری فعال و تجربه محور، نقش مهمی در تبدیل دانش آموزان از گیرندگان منفعل اطلاعات به پژوهشگران خلاق و تفکرورز ایفا می کنند فعالیت های پژوهشی دانش آموزمحور باعث تقویت تفکر انتقادی، تفکر واگرا و توانایی حل مسئله در دانش آموزان می شود؛ مهارت هایی که اساس یادگیری نوین و مواجهه موثر با مسائل پیچیده دنیای امروز هستند همچنین، مشارکت در فعالیت های پژوهشی منجر به افزایش انگیزش درونی، خودکارآمدی و احساس مسئولیت فردی و اجتماعی دانش آموزان می گردد و بهبود تعاملات اجتماعی و همکاری گروهی را به دنبال دارد این فرآیندها، محیطی فراهم می کنند که در آن دانش آموزان می آموزند چگونه به شیوه ای نظام مند و خلاقانه به کشف مسائل بپردازند و راهکارهای نوآورانه ای ارائه دهند فعالیت های پژوهشی دانش آموزمحور نه تنها موجب پیشرفت فردی و علمی دانش آموزان می شود، بلکه نقشی اساسی در تربیت نسل آینده با توانمندی های علمی، خلاق و مسئولیت پذیر دارد که قادر است با چالش های پیچیده علمی، اجتماعی و اقتصادی جهان معاصر روبرو شود به همین دلیل، توصیه می شود که نظام های آموزشی به طور جدی به توسعه و تعمیم این رویکرد در مدارس توجه کنند و ضمن آموزش و توانمندسازی معلمان، زیرساخت ها و منابع لازم را برای اجرای موثر فعالیت های پژوهشی فراهم آورند به این ترتیب، می توان افق های نوینی در کیفیت یادگیری و پرورش استعدادهای نسل های آینده گشود که به توسعه پایدار و پیشرفت جامعه کمک شایانی خواهد کرد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فیروزه مسکنتی
کارشناسی ارشد فیزیولوژی، آموزش و پرورش استان خوزستان
احترام دهداری باغ
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان خوزستان چکیده
شیوه ارجاع
مسکنتی، فیروزه و دهداری باغ، احترام،1403،بررسی تاثیر فعالیت های پژوهشی دانش آموزمحور بر رشد خلاقیت علمی و حل مسئله در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه