بررسی تاثیر مثبت و منفی برنامه های تلویزیونی و ویدیو های آموزشی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت و منفی برنامه های تلویزیونی و ویدیوهای آموزشی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد با توجه به گسترش روزافزون رسانه های جمعی و فناوری های دیجیتال، این ابزارها به عنوان منابع آموزشی مهم در فرآیند یادگیری شناخته می شوند از جنبه مثبت، برنامه های تلویزیونی و ویدیوهای آموزشی می توانند به تقویت انگیزه، افزایش درک مفاهیم و تسهیل یادگیری از طریق ارائه محتوای جذاب و تعاملی کمک کنند با این حال، استفاده نادرست یا بیش از حد از این رسانه ها ممکن است منجر به کاهش تمرکز، اختلال در تعاملات اجتماعی و ایجاد وابستگی به فناوری شود این مقاله با تحلیل داده های موجود و بررسی مطالعات موردی، به شناسایی تعادل مناسب بین استفاده از این رسانه ها و روش های سنتی آموزش می پردازد و راهکارهایی برای بهینه سازی فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی ارائه می دهد هدف نهایی این تحقیق، ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری در دوران ابتدایی با بهره گیری موثر از برنامه های تلویزیونی و ویدیوهای آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام شیری

کارشناسی دبیری علوم تجربی

لیلی محمودزهی

لیسانس آموزش ابتدایی

پروین محمودزهی

لیسانس آموزش ابتدایی

�یری، الهام و محمودزهی، لیلی و محمودزهی، پروین،1403،بررسی تاثیر مثبت و منفی برنامه های تلویزیونی و ویدیو های آموزشی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه