بررسی تاثیر محیط های آموزشی مثبت بر سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، توجه به نقش محیط های آموزشی مثبت به عنوان بستری برای ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان، در مرکز توجه صاحب نظران تعلیم و تربیت قرار گرفته است پژوهش های متعددی نشان می دهند که فضای مدرسه، تعاملات معلم و دانش آموز، احساس تعلق به محیط آموزشی، حمایت اجتماعی، و شیوه های مدیریت کلاس همگی در شکل گیری نگرش ها، هیجانات و سازگاری روانی دانش آموزان موثرند این مقاله مروری با هدف بررسی ابعاد مختلف محیط های آموزشی مثبت و تاثیر آن ها بر سلامت روانی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است با تحلیل یافته های نظری و تجربی موجود، مشخص شد که محیط های حمایت گر، مشارکتی، با اقلیم روانی امن، نقش مهمی در کاهش اضطراب، افزایش انگیزش، تقویت عزت نفس و پیشگیری از مشکلات رفتاری در دانش آموزان دارند همچنین تاکید می شود که سلامت روانی نه صرفا به عنوان نبود اختلال، بلکه به عنوان تجربه ی مثبت از خود، دیگران و محیط مدرسه باید در برنامه ریزی های آموزشی لحاظ گردد در پایان، بر ضرورت بازنگری در سیاست های مدرسه محور، آموزش معلمان در حوزه سلامت روان، و طراحی فضاهای تربیتی انسانی تر و دلگرم کننده تر برای دانش آموزان ابتدایی تاکید می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد برجی

دانشجو معلم کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام

زهرا کشاورزی

دانشجو معلم کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز زینب کبری کازرون فارس

ریحانه شعبانی

دانشجو معلم کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز سلمان فارسی شیراز

نعیم باقری نژاد

دانشجو معلم کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید مطهری شیراز

�رجی، محمد و کشاورزی، زهرا و شعبانی، ریحانه و باقری نژاد، نعیم،1403،بررسی تاثیر محیط های آموزشی مثبت بر سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه