بررسی تاثیر مدیریت کلاس درس مبتنی بر رهبری تحول آفرین و تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر مدیریت کلاس درس مبتنی بر رهبری تحول آفرین و تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد رهبری تحول آفرین به عنوان یک رویکرد نوین در مدیریت آموزشی، به توانمندسازی معلمان و ارتقاء انگیزش دانش آموزان کمک می کند در این تحقیق، با استفاده از روش های کمی و کیفی، داده های مربوط به عملکرد تحصیلی دانش آموزان در کلاس هایی که تحت مدیریت رهبری تحول آفرین قرار دارند، جمع آوری و تحلیل شد نتایج نشان می دهد که رهبری تحول آفرین می تواند با ایجاد محیط یادگیری مثبت، افزایش مشارکت دانش آموزان و تقویت ارتباطات معلم دانش آموز، به بهبود عملکرد تحصیلی کمک کند این پژوهش پیشنهاداتی برای معلمان و مدیران آموزشی ارائه می دهد تا با استفاده از اصول رهبری تحول آفرین، کیفیت آموزش را ارتقاء بخشند و بر روی موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عفت صالحی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور آباده آموزگار

تهمینه جهان تیغ

کارشناسی تربیت مربی پیش دبستانی دانشگاه علمی کاربردی زابل آموزگار

کبری شادی

کارشناسی جغرافیا دانشگاه پیام نور فسا آموزگار

زینب نقی زاده شیری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا آموزگار

�الحی، عفت و جهان تیغ، تهمینه و شادی، کبری و نقی زاده شیری، زینب،1403،بررسی تاثیر مدیریت کلاس درس مبتنی بر رهبری تحول آفرین و تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه