چکیده مقاله
عزت نفس به عنوان ارزیابی کلی فرد از ارزشمندی خویش، یکی از اساسی ترین عوامل در سلامت روان و موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شود مدرسه، پس از خانواده، دومین نهاد اجتماعی مهم در شکل گیری و تقویت این ویژگی است این مقاله با هدف تبیین نقش معلمان و عناصر محیط مدرسه در ایجاد فضایی امن و حمایت گر برای رشد عزت نفس دانش آموزان انجام شده است روش مورد استفاده در این پژوهش، روش کتابخانه ای و مرور سیستماتیک منابع داخلی و خارجی است یافته ها نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله سبک رهبری و مدیریت مدرسه، جو روانی اجتماعی کلاس، نحوه تعامل معلم با دانش آموز، شیوه های آموزشی و ارزشیابی، و همچنین مشارکت والدین در این امر دخیل هستند یک معلم آگاه و empath، با ارائه بازخوردهای سازنده، ایجاد انتظارات مثبت، طراحی تجارب موفقیت آمیز و اجتناب از تحقیر و مقایسه، می تواند به صورت مستقیم بر باور دانش آموز نسبت به خودش تاثیر بگذارد در نتیجه، می توان اذعان داشت که سرمایه گذاری در آموزش و توانمندسازی معلمان و ایجاد مدارس مبتنی بر احترام و اعتماد، نه تنها یک ضرورت آموزشی، بلکه یک سرمایه گذاری اساسی در سلامت نسل آینده است عزت نفس یکی از مولفه های بنیادین در رشد روانی و اجتماعی کودکان و نوجوانان است مدرسه و معلمان به عنوان عوامل کلیدی در محیط آموزشی، نقش مهمی در شکل گیری و تقویت عزت نفس ایفا می کنند این مقاله با هدف بررسی نقش مدرسه و معلمان در ایجاد محیطی امن و حمایت گر برای رشد عزت نفس دانش آموزان، به تحلیل نظریات روان شناختی، مطالعات تجربی و راهکارهای عملی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که رفتار حمایتی معلمان، فضای روانی امن، ارتباط موثر و احترام متقابل از جمله عوامل موثر در ارتقای عزت نفس دانش آموزان هستند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
پروین خوش زبان شهرنوی
کارشناس زبان و ادبیات عرب آموزش وپرورش خراسان رضوی باخرز
عارفه خونگرم
کارشناس آموزش ابتدایی آموزش وپرورش خراسان رضوی باخرز
شیوه ارجاع
�وش زبان شهرنوی، پروین و خونگرم، عارفه،1403،نقش معلمان و مدرسه در ایجاد محیطی امن و حمایت گر برای رشد عزت نفس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه