مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش مهارت تصمیم گیری در کاهش بزهکاری و رفتارهای پرخطر دانش آموزان

چکیده مقاله

مهارت تصمیم گیری به عنوان یکی از مولفه های کلیدی هوش هیجانی و توانمندی های فردی، نقش مهمی در رفتارهای اجتماعی و روانی دانش آموزان ایفا می کند دانش آموزانی که توانایی تحلیل موقعیت ها، ارزیابی پیامدهای انتخاب ها و پیش بینی نتایج تصمیمات خود را دارند، کمتر در معرض رفتارهای پرخطر و بزهکاری قرار می گیرند این مهارت ها به فرد کمک می کند تا از تصمیمات لحظه ای و هیجانی که ممکن است پیامدهای منفی داشته باشند، اجتناب کند پژوهش های مختلف نشان داده اند که آموزش مهارت های تصمیم گیری می تواند موجب افزایش مسئولیت پذیری، خودکنترلی و تقویت تفکر انتقادی در نوجوانان شود همچنین، توسعه این مهارت ها، دانش آموزان را قادر می سازد تا راه حل های سالم و سازنده برای مشکلات اجتماعی و شخصی خود بیابند عدم توانایی در تصمیم گیری مناسب، اغلب با گرایش به گروه های پرخطر، مصرف مواد و رفتارهای ناهنجار همراه است بنابراین، تمرکز بر پرورش این مهارت، به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه، می تواند اثرات مثبتی بر کاهش بزهکاری داشته باشد در واقع، مهارت تصمیم گیری نه تنها به کاهش رفتارهای پرخطر کمک می کند، بلکه زمینه ساز ارتقای سلامت روان و توانایی حل مسئله در میان دانش آموزان است آموزش های مبتنی بر تمرین تصمیم گیری، بازی های نقش آفرینی و سناریوهای شبیه سازی شده، به دانش آموزان امکان می دهد تجربه های واقعی و عواقب تصمیمات خود را در محیطی کنترل شده تجربه کنند این فرآیند موجب افزایش اعتماد به نفس و تقویت مهارت های اجتماعی می شود و از گرایش به رفتارهای پرخطر جلوگیری می کند پژوهش ها نشان می دهند که دانش آموزانی که در برنامه های آموزشی مهارت تصمیم گیری شرکت می کنند، رفتارهای ضد اجتماعی و جرائم کوچک کمتری از خود بروز می دهند

کلیدواژه‌ها

دانش آموزان بزهکاری مهارت تصمیم گیری رفتار پر خطر

نویسندگان

تصویر نادیه مهدی پور

نادیه مهدی پور

دانش آموخته ی کارشناسی علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور آبادان

تصویر رضا حضرتقلی

رضا حضرتقلی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد تاکستان

شیوه ارجاع

�نگیانی، ناجیه و مهدی پور، نادیه و حضرتقلی، رضا،1403،نقش مهارت تصمیم گیری در کاهش بزهکاری و رفتارهای پرخطر دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد