نقش مکمل خانه و مدرسه در انجام وظایف تربیتی دانش آموزان

چکیده مقاله

خانه مدرسه ی اول فرزند و مدرسه ، خانه دوم اوست و اگر این دو نهاد روش ها و برنامه های هماهنگ نداشته باشند ، در روند رشد کودک اختلال به وجود می آید دو نهاد خانه و مدرسه نقش اساسی در تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان دارند بین روش ها و منش های خانه و مدرسه باید همسویی و تشابه وجود داشته باشد و یکی از این دو کانون ، کار دیگری را خنثی نکند ، بلکه به عنوان دو جریان همدل و مکمل عمل کنند زرهانی ، تاجیک ، ۱۳۸۹ مدرسه باید پیشاهنگ ارتباط با خانه باشد و با روشهای گوناگون اسباب مشارکت فکری اولیا را در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان فراهم کند هماهنگی مدرسه و خانه در مسائل تربیتی و آموزشی از جمله موضوعات مهم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است در حالی که دیده می شود به علت عدم مراجعه ی والدین به مدرسه و یا بی توجهی مسئولان مدرسه در فراخوان اولیاء فعالیتهای تربیتی خانه و مدرسه به تعارض می رسد و برای دانش آموزان ایجاد حیرت و سرگردانی می کند در صورتی که اگر هماهنگی و تبادل نظر وجود داشته باشد ، بسیاری از مشکلات آموزشی و تربیتی به وجود نخواهد آمد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا دژبان

فرهنگی آموزش و پرورش

فریده مسعودی

فرهنگی آموزش و پرورش

لیلا علیزاده

فرهنگی آموزش و پرورش

حسین ابراهیمی انگوت

فرهنگی آموزش و پرورش

�ژبان، زهرا و مسعودی، فریده و علیزاده، لیلا و ابراهیمی انگوت، حسین،1403،نقش مکمل خانه و مدرسه در انجام وظایف تربیتی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه