مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش نظام تشویق و تنبیه در پذیرش هنجار های اجتماعی

چکیده مقاله

نظام تشویق و تنبیه یکی از ابزارهای اساسی در شکل دهی به رفتارهای فردی و اجتماعی در جوامع مختلف است این نظام با ارائه پاداش ها و تنبیه ها به عنوان محرک هایی برای تقویت یا تضعیف رفتارها، تاثیر زیادی بر پذیرش هنجارهای اجتماعی دارد تشویق، به عنوان ابزاری مثبت، می تواند افراد را به پیروی از هنجارهای اجتماعی ترغیب کند و باعث افزایش همکاری و همبستگی اجتماعی شود از سوی دیگر، تنبیه به عنوان یک ابزار منفی، می تواند افرادی که از هنجارهای اجتماعی تخطی می کنند را به اصلاح رفتارهایشان وادار کند در این راستا، تاثیر این دو ابزار بر پذیرش هنجارها می تواند در کوتاه مدت و بلندمدت متفاوت باشد و بستگی به نوع و شدت آن ها دارد در سطح فردی، نظام تشویق و تنبیه موجب تغییرات قابل توجهی در نگرش و رفتار افراد نسبت به هنجارهای اجتماعی می شود تشویق ها باعث می شوند افراد نسبت به قوانین و هنجارها احساس تعلق و مسئولیت بیشتری داشته باشند، در حالی که تنبیه ها می توانند احساس ترس و اجبار را در پی داشته باشند از این رو، سیستم های تشویق و تنبیه باید به دقت طراحی شوند تا نه تنها تاثیر مثبت داشته باشند، بلکه از ایجاد احساس نارضایتی یا مقاومت در برابر هنجارهای اجتماعی نیز جلوگیری کنند

کلیدواژه‌ها

تشویق تنبیه هنجارهای اجتماعی

نویسندگان

تصویر علی زارع

علی زارع

دانشجوی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید

تصویر فرشته آزمند

فرشته آزمند

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

شیوه ارجاع

�ارع، علی و کارگرفردجهرمی، عباس و رحمانیان کوشککی، مریم و آزمند، فرشته،1403،نقش نظام تشویق و تنبیه در پذیرش هنجار های اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد