نقش نوین دربهبود کیفیت یادگیری درمدارس عشایر

چکیده مقاله

نظام آموزشی در مناطق عشایری کشور همواره با چالش های متعددی از جمله کمبود منابع آموزشی، کمبود معلمان مجرب، مشکلات دسترسی جغرافیایی و شرایط خاص زندگی کوچ نشینی مواجه بوده است با این حال، تحولات نوین آموزشی می توانند فرصتی ارزشمند برای بهبود کیفیت یادگیری در این مناطق فراهم آورند نقش نوین آموزش در مدارس عشایری بر بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی، تدریس تلفیقی، آموزش چندفرهنگی، تقویت مشارکت جامعه محور و توجه به نیازهای ویژه فرهنگی و زبانی دانش آموزان تاکید دارد از مهم ترین راهکارهای نوین می توان به استفاده از آموزش های الکترونیکی و همراه، تربیت معلمان بومی و چندمهارتی، ایجاد محتوای آموزشی متناسب با فرهنگ عشایری، بهره مندی از الگوهای تدریس فعال و خلاقانه و اجرای برنامه های تلفیقی با مشارکت خانواده ها و رهبران محلی اشاره کرد یافته ها و مطالعات مختلف نشان می دهند که بهره گیری از این رویکردهای نوین، منجر به افزایش انگیزش یادگیری، ارتقاء عملکرد تحصیلی، تقویت هویت بومی و ملی دانش آموزان و کاهش نرخ ترک تحصیل در مدارس عشایری می شود لذا لازم است سیاست گذاران آموزشی با حمایت از برنامه های نوآورانه، گامی موثر در جهت عدالت آموزشی و توسعه پایدار مناطق عشایری بردارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه کشته خواجه داد

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، زاهدان، ایران

مهسا شیر دل

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، زاهدان، ایران

فاطمه جامی

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، زاهدان، ایران

الهه میر

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، زاهدان، ایران

کشته خواجه داد، فاطمه و شیر دل، مهسا و جامی، فاطمه و میر، الهه،1403،نقش نوین دربهبود کیفیت یادگیری درمدارس عشایر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه