نقش هوش مصنوعی در تشخیص و پشتیبانی از کودکان با اختلال یادگیری در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، استفاده از هوش مصنوعی در حوزه آموزش، به ویژه در تشخیص و مداخله زودهنگام برای اختلالات یادگیری کودکان، توجه بسیاری از پژوهشگران و متخصصان تعلیم وتربیت را به خود جلب کرده است الگوریتم های هوش مصنوعی با تحلیل داده های رفتاری، زبانی و شناختی دانش آموزان می توانند الگوهای پنهان اختلالات یادگیری مانند نارساخوانی، نارسانویسی و اختلال ریاضی را شناسایی کنند این سیستم ها با پردازش داده های حاصل از آزمون ها، تکالیف، صدا و حتی حرکات چشم در هنگام مطالعه، قادرند مشکلات یادگیری را با دقت بیشتری نسبت به روش های سنتی تشخیص دهند از آنجا که شناسایی سریع این اختلالات در مقطع ابتدایی نقش حیاتی در مسیر آموزشی کودک دارد، هوش مصنوعی می تواند ابزار کمکی قدرتمندی برای معلمان و مشاوران آموزشی باشد همچنین، این فناوری امکان شخصی سازی فرآیند یاددهی را فراهم می کند و با ارائه بازخوردهای فوری، درک بهتری از توانایی ها و محدودیت های هر دانش آموز ارائه می دهد علاوه بر تشخیص، هوش مصنوعی در پشتیبانی و توان بخشی آموزشی کودکان با اختلال یادگیری نیز نقشی کلیدی ایفا می کند سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند محتوای آموزشی را بر اساس نیازهای فردی هر دانش آموز تطبیق دهند و تمرین هایی متناسب با سطح و سبک یادگیری او پیشنهاد کنند استفاده از ربات های آموزشی، بازی های دیجیتال هوشمند و اپلیکیشن های تعاملی سبب افزایش انگیزه و کاهش اضطراب در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می شود همچنین، این ابزارها به معلمان و والدین کمک می کنند تا پیشرفت کودک را به صورت مداوم پایش کرده و در صورت لزوم، تغییرات لازم در برنامه آموزشی اعمال نمایند بدین ترتیب، هوش مصنوعی نه تنها به بهبود کیفیت یادگیری این گروه از دانش آموزان کمک می کند، بلکه زمینه ای برای عدالت آموزشی و ایجاد فرصت های برابر در نظام تعلیم وتربیت فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید صادق موسوی

۱ کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات IT، اموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان حمیدیه، خوزستان، ایران

آزاده جنت مکانی

۲ لیسانس بهداشت عمومی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش حمیدیه، خوزستان، ایران

شیوا نادری

۳ لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش اهواز، خوزستان، ایران

طاهره ورناصری قندعلی

۴ لیسانس علوم تربیتی مدیریت برنامه ریزی، مرکز جامع آموزش توانبخشی،مداخله بهنگام رشدی _تربیتی، شهر آبژدان، شهرستان اندیکا، خوزستان، ایران

موسوی، سید صادق و جنت مکانی، آزاده و نادری، شیوا و ورناصری قندعلی، طاهره،1403،نقش هوش مصنوعی در تشخیص و پشتیبانی از کودکان با اختلال یادگیری در مقطع ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه