نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی برنامه های درسی بر اساس نیازهای یادگیرندگان

چکیده مقاله

هوش مصنوعی با ایجاد تحول در نظام آموزشی، امکان طراحی برنامه های درسی کاملا شخصی سازی شده را فراهم کرده است این فناوری با تحلیل داده های یادگیری هر دانش آموز، الگوهای منحصر به فرد یادگیری، نقاط قوت و ضعف، سرعت یادگیری و سبک های ترجیحی هر فرد را شناسایی می کند سیستم های هوشمند با استفاده از الگوریتم های پیشرفته، قادرند محتوا، روش های تدریس و ارزیابی ها را با نیازهای خاص هر یادگیرنده تطبیق دهند یادگیری ماشین با بررسی تاریخچه عملکرد تحصیلی دانش آموزان، می تواند مسیرهای یادگیری بهینه را پیشنهاد دهد این سیستم ها قادرند محتوای آموزشی را به صورت پویا تعدیل کنند، به طوری که اگر دانش آموزی در موضوعی مشکل داشته باشد، تمرینات اضافی و منابع حمایتی ارائه می شود از سوی دیگر، برای دانش آموزانی که مطالب را سریعتر فرا می گیرند، محتوای پیشرفته تر و چالش برانگیزتری عرضه می گردد تکنیک های پردازش زبان طبیعی به سیستم ها این امکان را می دهد تا بازخوردهای کیفی دانش آموزان را تحلیل کرده و برنامه درسی را بر اساس آن تنظیم کنند همچنین، سیستم های توصیه گر هوشمند می توانند منابع آموزشی متناسب با علایق و اهداف هر فرد را پیشنهاد دهند این رویکرد نه تنها کارایی یادگیری را افزایش می دهد، بلکه انگیزه و مشارکت دانش آموزان را نیز بهبود می بخشد با این حال، چالش هایی مانند نیاز به زیرساخت های فنی، مسائل مربوط به حریم خصوصی داده ها و ضرورت آموزش معلمان در استفاده از این سیستم ها وجود دارد همچنین، حفظ تعادل بین شخصی سازی و استانداردهای آموزشی یک چالش مهم است با وجود این چالش ها، هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای ایجاد تحول در نظام های آموزشی و ارائه تجربیات یادگیری کاملا فردی شده دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم صابر چناری

دانش آموخته ی کارشناسی جغرافیای انسانی – اقتصادی

�ابر چناری، مریم،1403،نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی برنامه های درسی بر اساس نیازهای یادگیرندگان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه