نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یادگیری و پشتیبانی تحصیلی دانش اموزان

چکیده مقاله

هوش مصنوعی در سال های اخیر به عنوان یک ابزار قدرتمند در حوزه آموزش مطرح شده و امکان شخصی سازی فرایند یادگیری دانش آموزان را فراهم می کند این فناوری با تحلیل داده های آموزشی، شناخت الگوهای یادگیری و ارائه محتوای متناسب با نیاز هر فرد، تجربه یادگیری را بهبود می بخشد و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد در نظام های آموزشی سنتی، یادگیری اغلب یکسان و کلی نگر است و تفاوت های فردی دانش آموزان در نظر گرفته نمی شود، اما استفاده از هوش مصنوعی می تواند مسیر یادگیری را انعطاف پذیر و متناسب با توانایی ها و علایق هر دانش آموز طراحی کند، به گونه ای که دانش آموزان با سرعت و روش خود پیشرفت کنند و بازخوردهای مستمر دریافت نمایند سیستم های هوشمند آموزشی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین قادرند نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و تمرین ها و محتوای مناسب ارائه دهند این فرایند باعث می شود یادگیری فعال تر، تعاملی و هدفمندتر باشد و دانش آموزان نقش فعالی در مسیر یادگیری خود ایفا کنند علاوه بر آن، معلمان می توانند با تحلیل داده های ارائه شده توسط این سامانه ها، تصمیمات آموزشی دقیق تر و مبتنی بر واقعیت اتخاذ کنند و تمرکز خود را بر رفع مشکلات یادگیری دانش آموزان قرار دهند، بدون آنکه فشار کاری آنان افزایش یابد پشتیبانی تحصیلی یکی دیگر از حوزه های مهمی است که هوش مصنوعی در آن کاربرد دارد دستیاران آموزشی مجازی، ربات های گفتگو و سامانه های پاسخ گوی خودکار امکان ارائه راهنمایی و پاسخ به پرسش های دانش آموزان را در هر زمان و مکان فراهم می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آتنا رحیمی خناری

کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مازندران قائمشهر

�حیمی خناری، آتنا،1403،نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یادگیری و پشتیبانی تحصیلی دانش اموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه