مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش هوش هیجانی در افزایش تاب آوری روانی دانش آموزان در مواجهه با اضطراب های تحصیلی

چکیده مقاله

هوش هیجانی و تاب آوری روانی از مهم ترین مولفه های سلامت روان و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان به شمار می روند هوش هیجانی شامل توانایی شناخت، مدیریت و به کارگیری هیجانات در جهت دستیابی به اهداف فردی و اجتماعی است که نقش کلیدی در تنظیم رفتار، کاهش استرس و بهبود روابط بین فردی دارد تاب آوری روانی نیز توانایی فرد در مقابله با فشارها، استرس ها و بحران های زندگی است که زمینه ساز حفظ تعادل روانی و رشد فردی می شود این دو مهارت به طور مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت یادگیری، انگیزه تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان تاثیرگذار هستند در آموزش و پرورش، تمرکز بر تقویت هوش هیجانی و تاب آوری می تواند به کاهش مشکلات روان شناختی، بهبود مهارت های اجتماعی و افزایش عملکرد تحصیلی کمک کند خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد اصلی تربیتی نقش بسیار مهمی در پرورش این مهارت ها دارند و تعامل موثر میان آن ها می تواند زمینه ساز موفقیت بیشتر دانش آموزان باشد آموزش مهارت های تنظیم هیجانی، مدیریت استرس، تقویت خودآگاهی و افزایش حمایت های اجتماعی از جمله راهکارهای موثر در این زمینه محسوب می شوند توجه به پرورش هوش هیجانی و تاب آوری روانی در نظام های آموزشی نقش کلیدی در تربیت نسلی مقاوم، متعادل و توانمند دارد که می تواند با موفقیت در تحصیل و زندگی فردی و اجتماعی، چالش های آینده را پشت سر گذاشته و به شکوفایی استعدادها و ظرفیت های خود دست یابد این هدف نیازمند سرمایه گذاری در آموزش، ایجاد ساختارهای حمایتی و فراهم آوردن فرصت های یادگیری مستمر برای دانش آموزان، معلمان و خانواده ها است تا سلامت روان و کیفیت زندگی نسل آینده تضمین شود

کلیدواژه‌ها

تاب آوری روانی دانش آموزان هوش هیجانی اضطراب تحصیلی

نویسندگان

تصویر فرح کریمی زاده

فرح کریمی زاده

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش استان خوزستان

شیوه ارجاع

کریمی زاده، فرح و عبدالرحیمی، سیما،1403،نقش هوش هیجانی در افزایش تاب آوری روانی دانش آموزان در مواجهه با اضطراب های تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد