نقش هوش هیجانی معلمان در ایجاد فضای یادگیری مثبت در کلاس درس

چکیده مقاله

هوش هیجانی معلمان به توانایی آن ها در شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دانش آموزان اشاره دارد و نقش مهمی در ایجاد محیط یادگیری مثبت ایفا می کند معلمانی که از هوش هیجانی بالایی برخوردارند، می توانند روابط قوی و حمایت کننده با دانش آموزان ایجاد کنند، تنش های کلاسی را کاهش دهند و انگیزه یادگیری را افزایش دهند این توانایی شامل مهارت هایی مانند همدلی، کنترل هیجانات، ایجاد اعتماد و تشویق رفتارهای مثبت است که مستقیما بر کیفیت تعاملات آموزشی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد فضای یادگیری مثبت، محیطی است که در آن دانش آموزان احساس امنیت، اعتماد و ارزشمندی می کنند و تمایل بیشتری برای مشارکت فعال در کلاس دارند هوش هیجانی معلمان با توانایی مدیریت استرس، پاسخ مناسب به نیازهای هیجانی دانش آموزان و ایجاد ارتباطات موثر، به شکل گیری چنین فضایی کمک می کند تحقیقات نشان می دهند که وجود معلمانی با هوش هیجانی بالا باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، کاهش مشکلات رفتاری و ارتقای عملکرد تحصیلی می شود و به شکل گیری محیط آموزشی انگیزشی و حمایت کننده منجر می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا صدیق

کارشناسی روانشناسی دانشگاه ازاد پردیسان، آموزگار ابتدایی

�دیق، زهرا،1403،نقش هوش هیجانی معلمان در ایجاد فضای یادگیری مثبت در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه