نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس درس و بهبود یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش هیجانی یکی از ویژگی های مهم و تاثیرگذار در فرایندهای آموزشی است که نقش بسزایی در بهبود مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند مقاله حاضر به بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس و تاثیر آن بر فرایند یادگیری دانش آموزان پرداخته است هوش هیجانی معلمان به توانایی آن ها در شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دانش آموزان اطلاق می شود که می تواند موجب ایجاد فضای آموزشی مثبت، کاهش تنش ها و ارتقای تعاملات کلاسی موثر گردد این مقاله بر اساس مطالعات مختلف نشان می دهد که معلمان با هوش هیجانی بالا قادر به ایجاد محیطی حمایتگر و موثر برای یادگیری هستند که در آن دانش آموزان می توانند به طور بهینه مشارکت کنند، مهارت های اجتماعی خود را توسعه دهند و در حل مشکلات یادگیری پیشرفت نمایند علاوه بر این، پژوهش ها حاکی از آن است که هوش هیجانی معلمان بر بهبود رفتارهای کلاسی، کاهش اضطراب و استرس دانش آموزان و همچنین تقویت انگیزه های درونی آن ها تاثیر مثبت دارد در نهایت، این مقاله اهمیت تربیت و پرورش هوش هیجانی در معلمان را به عنوان یک ابزار کلیدی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس های درس برجسته می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب آگاه

دانشجو معلم آموزش دانش آموزان با نیاز های ویژه پردیس شهید باهنر شیراز

محمد مهدی پور

دانشجو معلم آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید فارس

زهرا جعفری

دانشجو معلم کارشناسی آموزش دانش آموزان با نیاز های ویژه پردیس شهید باهنر همدان

فاطمه مردانلو

دانشجو معلم کارشناسی آموزش دانش آموزان با نیاز های ویژه پردیس شهید باهنر همدان

�گاه، زینب و مهدی پور، محمد و جعفری، زهرا و مردانلو، فاطمه،1403،نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس درس و بهبود یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه