چکیده مقاله
در سال های اخیر، واقعیت افزوده به عنوان یک فناوری نوین، نقش مهمی در تحول روش های آموزشی ایفا کرده است این فناوری با ادغام محیط واقعی با عناصر دیجیتال، تجربه یادگیری تعاملی و جذاب تری برای کودکان فراهم می کند یکی از کاربردهای برجسته آن، آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی است که شامل تعاملات بین فردی، مدیریت هیجانات، همدلی و حل تعارض می شود محیط های واقعیت افزوده با شبیه سازی موقعیت های اجتماعی واقعی، امکان تمرین و تجربه موقعیت های پیچیده را بدون مواجهه با خطرات واقعی فراهم می سازند این تجربه ها باعث افزایش خودآگاهی، تقویت مهارت های ارتباطی و بهبود توانایی تصمیم گیری هیجانی کودکان می شوند همچنین، واقعیت افزوده می تواند انگیزه و علاقه کودکان را به یادگیری افزایش دهد و یادگیری را از حالت منفعل به فعال تبدیل کند از سوی دیگر، کاربرد واقعیت افزوده در آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی، به توسعه مهارت های شناختی و هیجانی نیز کمک می کند کودکان با مواجهه با موقعیت های تعاملی در محیط های شبیه سازی شده، فرصت تمرین مهارت هایی مانند حل مسئله، کنترل خشم و همکاری گروهی را پیدا می کنند پژوهش ها نشان می دهند که تجربه های تعاملی مبتنی بر واقعیت افزوده می توانند همدلی و مهارت های اجتماعی را تقویت کرده و اضطراب اجتماعی را کاهش دهند این فناوری با ایجاد محیط های امن و جذاب، امکان بازخورد فوری و اصلاح رفتار را برای کودکان فراهم می کند در نهایت، تلفیق واقعیت افزوده با روش های آموزشی نوین می تواند به رشد همه جانبه کودکان و پرورش نسل توانمندتر و اجتماعی تر کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نارویی، فاطمه و شهابی، فریبا و بامری، فاطمه و بامری، مطهره،1403،نقش واقعیت افزوده در آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی کودکان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه