مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی تاثیر همه گیری ها بر بازطراحی سیستم های یادگیری

چکیده مقاله

همه گیری ها به ویژه پاندمی COVID ۱۹ تاثیرات چشمگیری بر سیستم های آموزشی و یادگیری در سراسر جهان گذاشتند در این شرایط، مدارس و دانشگاه ها به سرعت مجبور به انتقال فرآیندهای آموزشی به فضای آنلاین شدند این انتقال ناگهانی، چالش های زیادی برای معلمان و دانش آموزان ایجاد کرد، زیرا بسیاری از آن ها تجربه ای در زمینه یادگیری آنلاین نداشتند علاوه بر این، مشکلات زیرساختی مانند دسترسی محدود به اینترنت و دستگاه های دیجیتال در برخی مناطق، بر کیفیت آموزش تاثیر گذاشت به طور کلی، این تغییرات نشان دهنده نیاز به بازطراحی سیستم های آموزشی بود تا بتوانند در شرایط بحران نیز به طور موثر ادامه یابند برای مقابله با این مشکلات، بسیاری از آموزشگاه ها به ابزارها و روش های جدید یادگیری مانند کلاس های آنلاین، دوره های تعاملی و منابع دیجیتال متنوع روی آوردند از سوی دیگر، همه گیری ها نشان دادند که سیستم های آموزشی به طور سنتی نمی توانند به طور موثر با تغییرات سریع محیطی سازگار شوند در این شرایط، معلمان و دانش آموزان نیاز به ابزارهای دیجیتال و فناوری های نوین داشتند تا فرآیند یادگیری را ادامه دهند این تغییرات به طور ناگهانی و گسترده، باعث شد که مدارس و دانشگاه ها به بازنگری در روش های تدریس و ارزیابی خود پرداخته و به اهمیت استفاده از فناوری برای ارتقای کیفیت یادگیری پی ببرند در این راستا، فناوری های جدید همچون واقعیت مجازی، هوش مصنوعی و پلتفرم های یادگیری آنلاین به عنوان ابزارهای اصلی در سیستم های آموزشی به کار گرفته شدند در نهایت، این تجربه ها ضرورت بازطراحی و انعطاف پذیری بیشتر سیستم های آموزشی را در آینده ای نامشخص و با شرایط متغیر به طور ملموس نشان داد

کلیدواژه‌ها

همه گیری باز طراحی سیستم یادگیری

نویسندگان

تصویر زهرا کیخاه

زهرا کیخاه

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت وبرنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور مرکز زاهدان

تصویر رقیه حمزه خانی

رقیه حمزه خانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

شیوه ارجاع

کیخاه، زهرا و حاجیان برنجستانکی، ام البنین و شمس الدین، میترا و حمزه خانی، رقیه،1403،بررسی تاثیر همه گیری ها بر بازطراحی سیستم های یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد