بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر طراحی تکالیف پژوهشی در مدارس

چکیده مقاله

چکیده: این تحقیق به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر طراحی تکالیف پژوهشی در مدارس پرداخته است هدف اصلی مطالعه، شناسایی فرصت ها، چالش ها و اثرات استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت و تنوع تکالیف پژوهشی دانش آموزان بوده است پژوهش حاضر از روش ترکیبی کیفی و کمی استفاده کرده و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و تحلیل نمونه تکالیف پژوهشی جمع آوری شد نتایج نشان داد که استفاده صحیح از هوش مصنوعی موجب افزایش خلاقیت، انگیزه و مهارت های پژوهشی دانش آموزان می شود و به معلمان امکان طراحی تکالیف شخصی سازی شده و ارائه بازخورد موثرتر را می دهد با این حال، استفاده نادرست می تواند به وابستگی بیش از حد دانش آموزان به فناوری و کاهش مهارت های تحلیل مستقل منجر شود یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی ابزار تقویتی موثری در آموزش پژوهشی است که با برنامه ریزی مناسب و راهنمایی معلمان می تواند به حداکثر بهره وری برسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه خاتون هیبتی

کارشناسی ارشد, مدیریت اموزشی، دانشگاه ارسنجان

مریم عزیزی

کارشناسی ارشد، زیست شناسی ، دانشگاه ارسنجان

صدیقه هیبتی

کارشناسی ارشد، زیست شناسی ، دانشگاه ارسنجان

سیما هیبتی

کارشناسی ، شیمی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز

�اتون هیبتی، سمیه و عزیزی، مریم و هیبتی، صدیقه و هیبتی، سیما،1403،بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر طراحی تکالیف پژوهشی در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه