چکیده مقاله
هدف این مطالعه بررسی تاثیر هوش مصنوعی AI بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان است با گسترش روزافزون هوش مصنوعی در جنبه های مختلف زندگی، از جمله آموزش، درک پیامدهای آن بر ویژگی های رفتاری و اخلاقی دانش آموزان ضروری به نظر می رسد این پژوهش به بررسی چگونگی تاثیر ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر حس مسئولیت پذیری فردی و جمعی، همدلی، همکاری، و مشارکت مدنی در میان دانش آموزان می پردازد از آنجایی که هوش مصنوعی می تواند ابزارهای قدرتمندی برای یادگیری شخصی سازی شده و دسترسی به اطلاعات فراهم کند، این پتانسیل وجود دارد که توانمندی های دانش آموزان را برای درک مسائل اجتماعی و مشارکت فعال در حل آن ها افزایش دهد با این حال، نگرانی هایی نیز در مورد پیامدهای منفی احتمالی مانند کاهش تعاملات انسانی، وابستگی بیش از حد به فناوری، و چالش های اخلاقی مرتبط با استفاده از داده ها و الگوریتم ها وجود دارد این پژوهش با رویکردی ترکیبی به تحلیل این ابعاد مثبت و منفی می پردازد و راهکارهایی را برای بهینه سازی استفاده از هوش مصنوعی در راستای تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان ارائه می دهد نتایج این تحقیق می تواند به سیاست گذاران آموزشی، معلمان، و توسعه دهندگان فناوری کمک کند تا استراتژی های موثری برای تربیت شهروندان مسئول و اخلاق مدار در عصر هوش مصنوعی تدوین کنند تاکید بر آموزش سواد هوش مصنوعی، ترویج تفکر انتقادی، و طراحی فعالیت های یادگیری که همکاری و حل مسئله اجتماعی را تشویق می کنند، از جمله توصیه های کلیدی این پژوهش خواهد بود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فائزه فردقلاتی
کارشناسی زیست شناسی عمومی دانشگاه پیام نور شیراز
فهیمه خوشاوی نجف آبادی
کارشناسی ارشد حقوق گرایش حقوق خصوصی دانشگاه قم
مریم رشمه کریم
کارشناسی ارشد مهندسی برق گرایش مخابرات دانشگاه صنعتی شاهرود
فریده ارفنداک
کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایرانشهر آموزگار
شیوه ارجاع
فردقلاتی، فائزه و خوشاوی نجف آبادی، فهیمه و رشمه کریم، مریم و ارفنداک، فریده،1403،بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه