بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری تطبیقی و ارزیابی خودکار دانش آموزان در مدارس هوشمند

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین و پیشرفته، نقش بسیار مهمی در تحول نظام های آموزشی ایفا کرده است و با ورود به مدارس هوشمند، فرآیند یادگیری و ارزیابی را به طور چشمگیری بهبود بخشیده است این فناوری با قابلیت های منحصر به فردی مانند یادگیری تطبیقی، تحلیل دقیق داده های آموزشی و ارزیابی خودکار، زمینه ای فراهم آورده است که دانش آموزان بتوانند با سرعت و شیوه ای متناسب با نیازها و توانایی های فردی خود به یادگیری بپردازند هوش مصنوعی با شخصی سازی فرآیند یادگیری، ارائه بازخوردهای مستمر و دقیق، و خودکارسازی ارزیابی ها، نه تنها کیفیت آموزش را بهبود می بخشد بلکه انگیزه و مشارکت دانش آموزان را نیز افزایش می دهد اما بهره برداری موفق از این فناوری مستلزم فراهم آوردن زیرساخت های فنی مناسب، آموزش و توانمندسازی معلمان، و همچنین تدوین سیاست ها و چارچوب های اخلاقی و قانونی است تا استفاده از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی به شکل مسئولانه و پایدار صورت گیرد چشم انداز توسعه هوش مصنوعی در نظام آموزشی آینده، ترکیبی از فناوری های نوین، رویکردهای آموزشی مدرن و همکاری گسترده میان نهادهای آموزشی، فناوری و پژوهشی است که می تواند به ایجاد محیط های یادگیری هوشمند، منعطف و پویا منجر شود هوش مصنوعی نه تنها ابزاری فناوری بلکه محرکی فرهنگی و آموزشی است که نیازمند هماهنگی، همکاری و مشارکت همه جانبه است تا بتواند نسل های آینده را برای زندگی و کار در دنیایی پیچیده و فناوری محور آماده سازد و نظام آموزشی را به سوی کیفیت بالاتر و عدالت آموزشی سوق دهد این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی هوشمند، تدوین سیاست های نوین آموزشی و اجرای طرح های فناورانه در مدارس هوشمند مورد استفاده قرار گیرد و مسیر توسعه پایدار آموزش در عصر دیجیتال را هموار سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین نشاط پور

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار

زهره نشاط پور

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان

ناهید منفرد

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد فیروزآباد

صدیقه معدنی پور

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امیرکبیر کرج

نشاط پور، حسین و نشاط پور، زهره و منفرد، ناهید و معدنی پور، صدیقه،1403،بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری تطبیقی و ارزیابی خودکار دانش آموزان در مدارس هوشمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه