مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی تاثیر هوش هیجانی بر تاب آوری و پرخاشگری

چکیده مقاله

هوش هیجانی به عنوان توانایی شناخت، درک و مدیریت احساسات خود و دیگران، نقش مهمی در سلامت روانی و اجتماعی افراد ایفا می کند پژوهش ها نشان داده اند که هوش هیجانی بالا با افزایش تاب آوری و کاهش پرخاشگری ارتباط دارد تاب آوری به معنای توانایی مقابله با چالش ها، بازگشت از ناکامی ها و حفظ تعادل روانی در شرایط دشوار است افرادی که از سطح بالایی از هوش هیجانی برخوردارند، بهتر می توانند استرس ها و فشارهای روانی را مدیریت کرده و در مواجهه با مشکلات، رویکردی مثبت و سازگارانه اتخاذ کنند مهارت هایی مانند خودآگاهی، همدلی و تنظیم هیجانی، به افراد کمک می کنند تا در برابر موقعیت های ناگوار، آرامش خود را حفظ کرده و واکنش های سنجیده تری نشان دهند در مقابل، پرخاشگری که به صورت رفتارهای آسیب زا و واکنش های نامناسب نسبت به دیگران بروز می یابد، با سطح پایین هوش هیجانی مرتبط است افرادی که توانایی کمی در مدیریت هیجانات خود دارند، در برابر استرس و ناکامی، بیشتر رفتارهای تهاجمی از خود نشان می دهند ناتوانی در شناسایی و کنترل احساسات منفی مانند خشم و اضطراب، می تواند به بروز رفتارهای پرخاشگرانه منجر شود از سوی دیگر، هوش هیجانی بالا با تقویت مهارت های حل مسئله و ارتباط موثر، موجب کاهش رفتارهای خشونت آمیز و بهبود تعاملات اجتماعی می شود بنابراین، آموزش و تقویت هوش هیجانی می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای افزایش تاب آوری و کاهش پرخاشگری در افراد به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

هوش هیجانی تاب آوری پرخاشگری

نویسندگان

تصویر مائده رکنی

مائده رکنی

دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد سلمان فارسی شیراز

تصویر حدیث کاظمی

حدیث کاظمی

دانشجوی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد سلمان فارسی شیراز

تصویر نرگس عابدی

نرگس عابدی

دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد سلمان فارسی شیراز

تصویر زهرا نجفی

زهرا نجفی

دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد سلمان فارسی شیراز

شیوه ارجاع

�کنی، مائده و کاظمی، حدیث و عابدی، نرگس و نجفی، زهرا،1403،بررسی تاثیر هوش هیجانی بر تاب آوری و پرخاشگری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد